粤教版（2016）信息技术七上 第6课计算机的文件操作 课件（8张ppt）+教案+导学案

初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 七年级信息技术上册 章节名称 第二单元 第六课 计算机的文件操作 学科 信息技术 授课班级 七年级（ 1 ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、学会查看文件信息的方法。 2、掌握在计算机中查找文件的技能。 3、分析各种文件查看方式特点的过程中，学会归纳操作技巧。 4、了解选定文件的多种方法 过程和方法： 1、掌握查看文件信息的方法。 2、通过分析和比较，学会计算机中查找文件的技能，解决日常生活、学习中的实际问题。 情感态度和价值观： 通过对文件的查看，文件的查找锻炼学生的动手操作能力，养成细看观察的习惯。通过对文件选定后进行整理，培养学生积极处理信息的能力，从而处理好日常的生活事务，提高学习、生活效率。 2、教材内容分析 这是信息技术课程第二单无第六课的内容，这节课的主容是让学生学会查看文件信息的方法，能在计算机中查找文件，分析各种文件查看方式特点并学会归纳操作技巧，实现多种方法选定文件。 通过引导学生的动手操作，学习小组之间进行合作探究，小组与小组之间进行比赛的方式教学，不断激发学生的学生兴趣，从整理文件扩展到如何整理日常的杂物，让生活更有条理，让学生感受到课本知识与日常生活的联系，感知信息无处不在，引导学生主动探求知识 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点文件显示的方式及其应用场景；文件的选定与操作。通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点分析不同文件查看方式的特点，并学会在实际生活中灵活运用。 通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略 4、教学对象分析： 1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入———自主探究、学习新知———拓展练习、巩固提高———自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、播放微视频 （微视频有查看文件，文件查找的内容） 学生观看视频 微视频 让学生通过观看微视频，让学生大致了解操作步骤，激发学生动手去做的欲望，提高学习兴趣。 二、自主探究学习新知（25分） （1）课件展示P35图6-1 任务一：观察P35图6-1， 描述文件属性的信息，文件所处的位置、文件夹大小、文件数据量、文件名、文件类型、建立或修改文件的时间、访问权限 PPT 通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 （2）课件展示P36图6-2 任务二：文件显示的八种方式，以“详细信 ... ...