2022届高考作文写作指导—议论文系列教程之第8讲：学会写对照式结构的写法

议论文系列教程之第8讲：学会写对照式结构的写法 1.概念。正反对照式，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方式有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”；对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”。 2.模式。正面论点＋正面论据＋分析论证；反面论点＋反面论据＋分析论证 3.类型。 ①正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。 例⑵：《苦难是一种财富》中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆） ?????反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料） ?????总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。 点评：把中心论点一分为二，两个分论点，先正后反，正反对比，说服力强。 练⑵：以《学然后知不足》为题，规划一个先从正面论述，再从反面论述的对照式结构的作文提纲。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 提示:?《学然后知不足》中心论点：学然后知不足。（类比：河水望洋兴叹，井蛙自惭孤陋） 正面：学习能使我们认识到自身的不足。（比喻论证：以拓荒比学习） ?????反面：不学习的人看不到自己的不足。（比喻论证：云雀之喻；事实论证：清王朝 闭关自守） ?????总结：我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦自励，永远进取。 ②破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。?（或者顺序相反） 例⑶：《知足常乐》??? 中心论点：知足常乐。 1.知足常乐这句话常受世人错误的非议，现在我要为它昭雪了。（先正面论述） 2.驳“不知足常乐”：“不知足”者在物质和精神成功之后，享受的是一时之乐而非 “常乐”。（反驳） 3.界定“知足者”的内涵：“知足”不是无所追求，“知足”是忘我，忘我则“常乐”。 （辨证分析肯定“知足常乐”） 4.虽然能做到“知足常乐”的人并不多，但“知足常乐”的确是至理名言。（总结） 点评：先正面论述“知足常乐”，再批驳“不知足者常乐”的现象，然后辨证分析肯定“知足常乐”，总结收尾。 练⑶：以《学然后知不足》为题，规划一个先先破后立的对照式结构的作文提纲。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 提示:?《学然后知不足》 论点：学然后知不足。 破：河水只能望洋兴叹，井蛙最终自惭孤陋，云雀难知鸿鹄之志，而清王朝闭关自 守，只能一步步走向没落。 ?????立：不学习的人看不到自己的不足。学习能使我们认识到自身的不足。（比喻论证：以拓荒、磨剑等比学习；毛泽东：一日不学习，比不上刘少奇；士别三日，当刮目相看。） 总结：我们只有在学习中 ... ...