中小学教育资源及组卷应用平台 11《葡萄沟》（第二课时）教学设计 教学目标: 1、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体完整。 2、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 教学重难点: 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。 教学过程: 一、直接导入 同学们，上节课我们知道了“葡萄沟真是个好地方”？这节课我们就去看看，为什么说葡萄沟是个好地方？好在哪里？ 二、品读课文词句 1、听课文录音，画一画自己不理解的词句，并想想课文都写了葡萄沟的哪些好？ 2、品读第一自然段: （1）第一句话点明:地理位置 （2)“五月、六月、七月…”按时间顺序写出葡萄沟出产的各种水果，体现葡萄沟是个好地方。 3、品读第二自然段: （1）第一句话点明:葡萄的生长环境。 （2)第二句话:比喻句，写出葡萄枝叶茂盛。 （3)第三句话:理解“一大串一大串”“五光十色”等词语的作用。 （4)第四句话:体会维吾尔族老乡的热情好客。 4、品读第三自然段: （1）了解“晾房”修建的位置、样子。 （2)了解葡萄干的制作原理。 （3)了解葡萄干的特点。 5、品读第四自然段: 这是对全文的概括，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情，引导学生用赞美的语气朗读。 三、课堂练习 课后习题第三题作答指导 1、例句:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（了解句子构成:描写对象、具体描写、概括描写) 2、习题 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，———。 下课了，同学们在操场上活动，———，处处欢声笑语，热闹极了。 3、仿写句子: （1）广场上有好多人在活动，———。 （2)动物园里动物多极了，———。 四、板书设计 品种多 葡萄沟真是个好地方 品质好 热情好客 五、作业布置 1、把课文有感情地读给身边的家人听，让他们也一起感受对葡萄沟的赞美之情。 2、查找资料，了解我国其他地方有名的特产以及其特点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 葡萄沟 语文部编版 二年级上 学习目标 1、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体完整。 2、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 直接导入 同学们，上节课我们知道了“葡萄沟真是个好地方”？这节课我们就去看看，为什么说葡萄沟是个好地方？好在哪里？ 我会听 听课文录音，画一画自己不理解的词句，并想想课文都写了葡萄沟的哪些好？ 新知讲解 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 地理位置 按时间顺序写出葡萄沟出产的各种水果，体现葡萄沟是个好地方。 桑葚 杏子 无花果 新知讲解 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 葡萄的生长环境。 比喻句，写出葡萄枝叶茂盛。 一大串一大串 “一大串一大串”既强调葡萄量多，串大，产量高，又体现了一种丰收的喜悦。“一串串”没有这种表达效果。 五光十色 形容色彩鲜艳，花样繁多。在这里指葡萄品种多，品质好。 新知讲解 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 “晾房 ... ...
