第四单元 骄人祖先 灿烂文化 10 传统美德 源远流长《自强不息的人格修养》 教材分析 本课的编写依据是《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第九条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产。”此外，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”这也是本课编写的重要依据，本课的话题自强不息就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的“人格修养教育”相对应的。 学情分析 五年级学生在与同学交往的过程中，缺乏包容心，欠缺严于律己、宽以待人的意识，因此本课教学旨在为学生搭设发现自我、审视自我的实践平台。 教学目标 1.了解高尚的人格修养在个人成长和民族发展中的重要作用，感知中华民族传统美德代代传承。 2.学习中华民族有关传统美德的故事和名言，理解人格修养的内涵，感悟中华民族自强不息的精神。 3.能在生活中学习和践行自强不息的个人修养。 教学重点：以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。 教学难点：了解诚信是中华民族的传统美德， 诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。 四、教学过程 同学们，大家好！今天我们一起来学习《自强不息的人格修养》。 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华民族传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。接下来我们就一点一点地来学习。 【设计意图】这段话既是对中华传统美德中的个人修养方面的概括说明，也是本课学习的导语，直接将学生引入本课的学习。 同学们，时光一晃而过，你们已经是一名五年级的学生了，在经历了这几年的学习之后，你是否思考过你今后的目标是什么？你是为了什么而学习的呢？你有没有明确的志向呢？如果你确立了非常明确的志向，这就是“明志”，明志是非常重要的一种人格修养。那么，一个人为什么要有明确的志向呢？ 让我们先来听听《乘长风破万里浪》的故事。（播放视频） 思考：这个故事带给你哪些启发？ 生1:宗悫是一个有明确志向的人，志向明确了，就会明白自己努力学习的目的是什么，会给自己的学习提供源源不断的动力。 生2：有了这种动力，我们就更能够在面对困难的时候坚持下来，更加容易实现自己人生的理想。 教师小结：是啊，明确的志向可以引领你逐渐走向成功。“有志者事竟成”就是这个道理。你还知道哪些“有志者事竟成”的故事？ 学生：我在四年级时学过《为中华之崛起而读书》这篇课文，说的是周总理从小立下志向，并为这个志向奋斗了一生的故事！通过周总理的故事我明白了，有明确的志向，就有努力的方向，它引领我们不断克服困难，坚定不移地朝着目标努力。 教师小结：你说的真好。树立明确的志向，可以使我们在人生成长中克服困难不退缩，勇往直前不畏难，为实现志向而不懈奋斗，在拼搏与奋斗中成为更好的自己。明朝思想家王阳明说过这样一句话：“志不立，天下无可成之事。”（出示）请你闭上眼睛，把手放在自己的心上，问一问你自己：我有没有自己的志向或理想？我是否在坚定不移地朝着它前进？ 好啦，大家可以睁开眼睛啦。老师相信大家自己的心里都会有自己的答案。现在我们来一起思考一下在刚才的问题中，两个关键点是什么？你注意到了吗？我想，你 ... ...
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