桂美版三年级美术上册《第5课 剪折的鱼》教学设计

剪 折 的 鱼 教学目标： 1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。 2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。 3、在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。 教学准备： 教师准备：课件、彩纸、剪刀、示范剪纸、 学生准备：剪刀、彩纸。 教学过程： 一、导入新课 1.多媒体展示谜语让学生猜，引入课题。 导入：孩子们，让我们一起来猜谜语： “摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水中游，那是它的小皮球” 打一水生动物。（鱼） 对，我们今天学习就来学习 剪折的鱼 首先我们来 欣赏民间鱼的剪纸图案（展示PPT） 1、看了这么多美丽的剪纸图案，老师我也忍不住拿起了手中的剪刀，这是我课后做的作品，同学们能看出来老师做的是什么吗？ 2、接下来我来给大家讲解剪纸鱼的寓意：在剪纸中，鱼是人们非常喜爱的题材，鱼经常和年年有余结合在一起，是吉庆有余的象征。 二、讲授新课 1、教师：那么你们想用剪纸的方式做一条鱼吗？ 学生：想 既然要剪鱼，就得先了解鱼的结构，请认真观看多媒体（播放幻灯片） 师提问：鱼由哪些部分组成？ 生：鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍。 教师：你回答的真全面，请坐下。那么我们究竟如何剪折一条对称的鱼呢？注意：我们的目标是剪对称的鱼，对称是什么意思？ 我们该怎么做到对称呢？ 生：对折。 你们真聪明。 师：下面我来给大家讲解一下，怎样去做一条对称的鱼？同学们要认真听哦。 折--画--剪--粘 4. 温馨提示： 只画半条鱼，鱼应该画在有折痕的边上。 画的时候还可以有很多的改变，如花纹，形状，适当介绍牙牙纹，线纹，花瓣纹） 自主创作 提示：a.使用剪刀一定要注意安全 b.除了作品，什么也别带走， 除了笑声，什么也别留下。 C.小组合作 学生创作，教师巡视辅导。 四、展评作业，拓展延伸。 评出比较满意的作品，和其他小朋友一起分享。 小结：海洋有了鱼儿不再孤单，鱼儿有了海洋倍感安全，这真是一幅赏心悦目的画卷啊。孩子们，下课后当个有心的人，在生活中发现并创造出更多剪纸的图案。 板书设计： 课后反思 本课我认为：通过教学活动，让学生感受回忆鱼的形象特点，并能创造性地描绘鱼；根据课件中的片段体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。导入比较有趣，激发了学生的学习兴趣，为学生设计剪纸作了准备。我能够利用图片带领学生欣赏一些鱼形，引导学生从样式、色彩及花纹抓住鱼的特点进行分析，大胆鼓励学生表达自己的感受。