第2课 保护水资源 学情分析：学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯。 二、课型：造型?表现 三、教学目标： 1.知识目标：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。? 2.技能目标：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。 3.情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。 四、教学重、难点 1.教学重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。? 2.教学难点：创作一幅个性化的招贴画。 五、教具准备 （学生）收集水资源有关资料，画纸、水彩笔、油画棒。? （教师）水杯，水，画笔，纸材、范画。? 六、教学时间：1课时 七、教学过程 1.引入。? （1）让学生喝一杯白开水，谈谈感受，如果喝不完我能怎么处理它。（2）引入新课。? 2.探讨现实的水资源现状。? （1）水的用途是什么，水与人类有着怎样的关系？? （2）观看一则视频。 3.综合探索实践。? （1）视频给你留下了什么深刻的印象 （2）我们能为保护水资源做一些什么力所能及的事。 （3）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：? 全球用水短缺达12亿人。? 每年死于和水有关的疾病人数为300万———400万人。? 预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。? 全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。? 学生发表自己的感受。? （3）节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？? 4、教室范作，布置课堂作业。 （1）教师示范并小结创作方法、步骤。 （2）作业要求：创作一幅保护水资源为主题的招贴作品。 5、学生创作。 教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。? 6.宣传与展示，评价总结。? （1）?组织学生展示自己的作品，相互点评：谁最有新意？? 哪个作品内容更有自己的见解？? （2）说说本课所得。 八、教学板书 保护水资源 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
