小学美术浙人美版五年级上册第5课《生活中的畲族纹样》 1教学目标 1.知识与技能:了解畲族纹样的主要特点、文化内涵和图案寓意，能设计和运用畲族纹样。 2.过程与方法:了解畲族纹样的特点,发现生活中的畲族纹样并设计简单的畲族纹样,感受纹样造型、色彩、工艺以获得初步的审美体验。 3.情感态度与价值观:尊重畲族文化,感受畲族纹样的艺术魅力，培养学生热爱畲乡的情感。 2学情分析 这是一个畲族自治县,孩子们多数是畲族;五年级的孩子对畲族纹样的了解不一。教学应该以提高学生学习兴趣由浅入深进行认识与设计。 3重点难点 重点:感知畲族纹样造型美和形式美,并把自己喜欢的纹样装饰在畲族服饰上。 难点:结合本畲族的文化元素设计纹样并体现出较好的色彩搭配。 4教学过程 活动1畲族服装导入 1.导入:看看老师今天的着装有什么不一样？（穿畲族服装。） 刚刚过去的“三月三”给游客们印象最深刻的就是我们的畲族服饰了。 2.有请模特队（穿着畲族服装的小组组长），请同学们观察一下他们身上的服饰，说说哪些地方好看? 3.畲族服饰到底有什么独特的魅力呢？这节课我们一起来探究吧。 出示课题。 【设计意图】模特队穿着艳丽的服装，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 活动2小组探究纹样 2.模特归队，分组研究小模特带来的畲族服装、畲族包包、畲族拦腰和彩带等等畲族服饰，并完成表格。 3.反馈。各组派代表说一说讨论结果，教师随机介绍畲族纹样。 【设计意图】学生分组探究小模特带来的畲族服饰实物，摸一摸，看一看，很直观的、近距离地欣赏畲族纹样，并通过与小组成员探究，初步感受畲族纹样的魅力。 活动3典型纹样欣赏。 1.凤凰图案 (1)Ppt出示图片:凤凰图案。在生活中你在哪些地方见到过凤凰图案？欣赏各种各样的凤凰图案并了解它们的构成形式。 2．畲族彩带上的特殊符号、文字和图案 (2)Ppt出示图片:畲族彩带。 引导学生感受畲族彩带中的特殊符号、文字和图案等等，引导分析纹样的美、所蕴含的寓意、在生活中的运用及构成形式。 【设计意图】引领学生再次欣赏典型的畲族纹样，了解畲族纹样所蕴含的寓意，了解纹样的表现形式和在生活中的应用。 活动4纹样设计及运用 1.教师示范 2.学生实践：小组合作为畲族服饰设计漂亮的畲族纹样。 【设计意图】分小组合作为畲族服饰设计漂亮的畲族纹样，。 活动5【活动】纹样展示评价 请“小模特”穿上各种设计并装饰的畲族服饰上台展示，学生评价。 【设计意图】小模特穿上自己设计装饰的服装，与导入相呼应，让学生体验成功的快乐！ 活动6【讲授】拓展 Ppt欣赏其它民族的典型纹样，比如：苗族的务茂媳，彝族将八角纹等等。 【设计意图】欣赏其它民族的典型纹样，让学生感受中华民族文化的博大精深。 ... ...
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