第四单元我和 过一天 (见课本第56 主题我来说 我们看过很多神话和 的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫 娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪 解 喜欢 你还喜欢哪些人物呢 如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会 做些什么?会发生什么故事呢 本次习作的主题是“我和 天”,要求我们选择神话或童话中的 人物,想象与他过一天的故 锁定小目标 O能选择 欢的神话或童话人物,围绕“我和 想象,写一个故事 ②在描写故事的时候能做到详略得当,主次分明,并运用一定的修辞方法 技法点拔台 O选择 神话或童话人物,根据人物的外貌、性格、品质等方面的 展开想象。 ⑦想象时,要突破原有故事,进行大胆、丰富和有趣的想象。同时还要注意 象是以生活为基础的,要从实际出发,展开合理的想象。 0O确定主题,固绕主题选取事例进行描述 要注意符合人物的性 事风格 通过对人物 动作、神态等细节进行描 富人物形象,把故 动 同步作文 结构图解站 选择人 择不同角度进行描 娀、美 写:人物的 确定主题:和孙悟 斩妖除魔 猪八戒一起吃美 表达感 开 我和 不 起照顾动物 思路引领站 在写之前,我 神话或童话故事 人物是谁?为 在介绍人物时,我们可以抓住人物的性格 事作风进 油叙,并选取典型事例进行说明 描写 历 代清楚故事发生 洁果 略得当,情节安排生动曲 样才能使习 越 在表达 度进行 人对自己的 足了自己的愿 范文展示台 (-)我和神笔马良过一天 名師点 在上学的路上,突然有一滴水滴在了我的头上,我还以为;开头巧设悬念, 是下雨了,结果却看见一束金光出现在我的眼前… 后文“我”与 再睁开眼时,我 在一片大沙漠中,眼前荒无人烟,良的相遇作铺垫 辣辣 当我绝望时,忽然有一朵 我飘来,这朵成功吸引了读者 越来越近了,上面还站着 着画笔的书童。这不是神的阋读兴趣 四年级·上册 笔马良吗?他笑着朝我走来,说道:“对不起,小朋友,刚才我在 不小心沔了一滴墨水,给你带来了麻烦,我愿意将我的区通过神 陪你愉快 动作描 接 上的画笔,我画 紫金葫芦,打开 细刻 我”和 整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我,微笑地;马良利用¨画笔 对我说:“是不是还差点什么?”“对了,还要给沙漠画上清澈见底改变沙漠环境的 的小溪、厚厚的泥土、茂盛的树木和五颜六色的花朵 我一边 过程,使 奋地说着,一边让马良教我画画。刚画完,沙漠瞬间变成了一片 生动 绿洲,变成了花和树的海洋。看着眼前的一切 两满意 后马良拉着我 又飞向了别处。区 突然,我闻 难闻的气味,仔细一看,我发现 高的烟囱正排放看乌黑的浓烟 我 大大的“废气转换 当这个机器感应到有废气排放出 来时,便立刻把废气吸进去,再将废气净 来的就是洁净 空气啦。这时 不禁竖起了大拇指给我 升华主题,写出了 的赞 保护环境的重要 天的时间很快就过去 开前,我依依不舍地和马良告 通过今天的经历,我明白了保护环境的重要性,这真是神奇而有 性 意义的一天。 名师点评 这篇习作描写了“我”和马良用神奇的画笔将沙漠变成绿洲、净化被 的空气这两件事,点明了主题 护环境。习作语言生动有趣,展现了小作 者丰富的想象同步作文 轰隆隆 响从我耳 不会是霸王龙追来了吧?我吓得直发 啦A梦拿出识别器对着走来的恐龙一扫,镇定 是雷龙,吃草,不用怕 雷龙走过来,低下长长的脖子,让我们骑到它的背上,带我们到森林中游 我们见到了翼龙、三角龙、剑龙、梁龙 渐渐 哆啦A梦带我 真 的一天 名师点评 这篇习作讲述了“我”和哆啦A梦在侏罗纪公园遇到霸王龙、雷龙等恐龙 的故事 流畅自然,内容详略 乍者运用了神态、心理等细节描写 使故事更加生动精彩 (四)我和玩具过一天 我被一阵音乐声惊酲了。我睁开惺忪的睡眼,前 过了好一会儿,视野终于清晰了,我发现 小麻雀、大拇指汤姆、锡 ... ...
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