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课件网) 第2节 统计图 第5章 数据的收集与统计图 第2课时 统计图的选择 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 复式统计图 选择合适的统计图 课时导入 复习提问 引出问题 我们学习了折线统计图、条形统计图和扇形统计图，还有其他形式的统计图吗？ 知识点 复式统计图 知1－导 感悟新知 1 图5-6是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目统计图 哪个班踢足球的人 数多？哪个班打排 球的人数多？ 从图中可以看出：甲班踢足球的人数较多，而乙班打排球的人数较多 知1－导 感悟新知 某城市甲、乙两家商店某年各月销售电视机的数量如下(单位：台)： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲 20 15 11 11 10 9 10 12 13 15 16 18 乙 20 16 12 10 9 8 10 10 12 13 14 17 知1－导 感悟新知 为了便于比较这两家商店一年的销售变化趋势，我们制作了折线图，如图5-7所示. 知1－导 感悟新知 (1)甲、乙两家商店这一年销售量的共同趋势是什么？ (2)你还能从图中得到什么信息？ 这一年两家商店的销售高峰都在1月，而12月也是一个小高峰，同时两家商店具有共同的销售旺季和淡季. 第一季度甲商店的销售量低于乙商店的销售量，但甲商店的店主可能采取了一些有力的促销措施，从4月份开始，甲商店的销售量超过乙商店的销售量 知1－导 结 论 感悟新知 把多组统计数据表示在条形(或折线)统计图上，就得到复式条形(或折线) 统计图，复式统计图便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况. 知1－讲 感悟新知 1.为了表示同性质的多组数据，我们需要把这些数据在一个图中表示出来. 2.把多组统计数据表示在同一个条形统计图上就得到复式条形统计图；把多组统计数据表示在同一个折线统计图上就得到复式折线统计图. 3.复式统计图便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况. 知1－讲 感悟新知 例 1 某校为了解学生“体育大课间”的锻炼效果，中考体育测试结束后，随机从学校720名考生中抽取部分考生的体育测试成绩绘制成如图5.2-10所示的条形统计图.根据统计图提供的信 息可知，共抽取了_____ 名考生的体育测试成绩 进行统计. 80 知1－讲 感悟新知 导引：根据统计图可以得到各分数对应的男生和女生的人数，由此可以计算出抽取的考生总人数. 知1－讲 总 结 感悟新知 解决有关复式条形统计图的问题，首先要分清不同颜色代表的意义，再根据长方形的高度读出对应的数据. 1．某文具店开业第一季度的收入与支出情况如图所示，收入最多的月份是( ) A．1月 B．2月 C．3月 D．一样多 知1－练 感悟新知 C 知1－练 感悟新知 2．甲、乙、丙三种作物，分别在山脚、山腰和山顶三个试验田进行试验，每个试验田播种二十粒种子，农业专家将每个试验田成活的种子数统计成条形统计图，如图所示，下列有四个推断： ①甲种作物受环境影响最小； ②乙种作物平均成活率最高； ③丙种作物最适合播种在山腰； ④如果每种作物只能在一个地方播种，那么山脚、山腰和山顶分别播种甲、乙、丙三种作物能使成活率最高． 其中合理的是( ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知1－练 感悟新知 D 知2－导 感悟新知 知识点 选择合适的统计图 2 我们已经学过了扇形统计图、条形统计图、折线统计图、复式条形统计图及复式折线统计图，它们各有什么长处呢？ 知2－导 感悟新知 扇形统计图能清楚地表示各成分在总体中所占的百分比； 条形统计图能清楚地表示出事物的数量大小； 折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势； 复式统计图能清楚地对多组同性质的数据作出比较. 知2－导 感悟新知 我们在应用统计图描述数据时，要根据调查的目的和数据的性质恰当地选择合适的统计图. 知2－讲 感悟新知 1.当需要直观地 ... ...
