六年级 第一课 欣赏他人的成功 【主题说明】 通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。 【教学目标】 1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。 2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。 3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 【教学重点、难点】 1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 2、难点：学习借鉴他人成功的经验。 【课前准备】 1、奖励用的笑脸。 2、一顶帽檐很高的帽子。 【教学设计】 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 通过观察图片，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1、教师讲解教材中观察岛中的图片。 鼓励学生举手发表自己的想法。 3、教师总结：考试时我们都想取得高的分数，获得好成绩，得第一名的同学暂时取得了成功，有的人会羡慕，有的人会嫉妒，有的人会仇恨，正确的态度应该是羡慕并表示欣赏。引出课题。 1、学生表达自己想法时，教师给予引导。 2、本环节用时约5分钟。 活动营 （体验分享） 通过两个活动引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪。 活动一：戴高帽 1、学生10人左右为一组，围坐成一圈，教师讲解活动规则：大家一起传递帽子，一边传递一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学要戴上帽子，其他同学都说说这个同学的优点，给他赞美。 2、教师负责计时，活动大约进行10分钟后停止。 3、让学生组内交流分享感受。当被他人赞美时，你的心情怎样；当你赞美他人时，你的感受如何。 4、教师总结：每个人都有自己的优点与长处，善于发现他人的优点，学会欣赏他人，当别人获得成功时，表示赞许、祝贺，是个人成长与自我提高的表现。如果不能做到，就要学会正确地表达自己的情绪。 活动二：谁是我的情绪导师 5、让学生读懂教材中的内容，身临其境地感受不同情境中“我”的心情。 6、仍然采用活动一组成的小组，学生组内通过角色扮演等方式，体验“我”的不同感受。 7、组内交流：如果你是那个“我”，你会怎么办？ 8、教师鼓励学生大胆表达自己的真实想法，及时给予反馈与引导。 心理引导：通过这两个不同的活动，让学生学会对他人进行积极评价，发现他人的优点。当别人获得成功时，如果产生了一些消极的情绪时，应及时调整，学会正确地体验和表达情绪。 1、给感受真实、表达清楚的学生奖励一个“笑脸”。 2、情境再现的活动一定要让学生先在座位上准备好了再站起来表演。 3、本环节用时约20分钟。 分享屋 （总结提升） 理解欣赏他人的积极意义，学会欣赏他人。 1、教师引导学生朗读分享屋中的内容，把自己感触深的语句标记出来并细细体会。 2、按小组组织学生讨论，交流自己的想法。 心理引导：欣赏他人时一种美好的体验，从中能发现自己的不足，促使自己不断地努力、更快地成长。 1、让学生有感情的朗诵。 2、本环节用时约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 在日常生活中学会发现他人的优点，欣赏他人的成功。 1、教师引导学生阅读拓展园中的故事，说一说各自的感受。 2、如果有学生对负荆请罪的故事非常熟悉，可以请他展开地讲一讲这个故事。 3、教师及时给予回应，让学生充分感受到被关注、被重视。 本环节用时约5分钟。 【练习题】 1.你的同桌同学具有的优点是 。 2.你认为经过努力却未能取得成功的人值得欣赏吗？ 【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 学生的参与面是否达到了80%以上。 【教学参考素材】 将相和 战国时 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
