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课件网) 人教部编版语文 一年级上册 第2课时 乌鸦喝水 乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。 说明乌鸦非常渴。 乌鸦喝不到水的原因。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 怎么办呢？ 这句话应该怎样读？ 这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 高兴 说明乌鸦善于观察、勤于思考。 和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。 介绍乌鸦喝到水的具体方法。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 说明乌鸦很有耐心。 怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？ “一颗一颗”重读 “一颗”和“一颗”之间稍微停顿，表现出乌鸦放小石子的艰难。 学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？ 乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。 写法鉴赏 方法培优 我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句，想好谁在前，谁在后。 学习“把”字句 例句 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 练一练 选一选。（填序号） ①小明 ②雨水 1.___把___的衣服淋湿了。 ①乌云 ②太阳 2.___把___遮住了。 ①妈妈 ②任务 3.___把___交给了我。 ① ① ① ② ② ② 板书设计 找水喝 喝不着水 喝着水了 乌鸦 口渴 着急 想办法 乌鸦喝水 主旨提炼 本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，告诉我们遇到困难，只要多动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。 教材习题答案 1.朗读课文。 点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。 2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。 参考答案: 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦反哺 课外拓展 与“乌鸦”有关的俗语 解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩。 乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。 随堂练习 一、填一填。 我把铅笔一_____一_____地装进笔袋。 我把奶糖一_____一_____地放到衣袋里。 支 块 块 支 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？ 可以换成：_____ 一点儿一点儿 逐渐 慢慢 三、如果你是乌鸦，你还有什么办法能喝到瓶子里的水呢？ 例1：可以把瓶子倾斜放倒； 例2：还可以找来一根长吸管放到瓶子里。 课后作业 习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。（不会写的字用拼音代替）(
课件网) 人教部编版语文 一年级上册 第1课时 乌鸦喝水 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 wū yā zhǎo bàn fǎ xǔ chù páng gāo jìn fàng 到 法 方 多 羊 入 大 边 到 乌 黑 我会读 折文旁 笔画数是3画，第二笔是横撇。 认识偏旁 喝 只 （hē）喝茶 （hè）喝彩 正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩。 运用 （zhī）几只 （zhǐ）只见 运用 几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。 多音字 乌 ... ...
