中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版信息技术三年级上册第14课键盘指法练习 教学设计 课 题 第14课 键盘指法练习 年 级 三年级上 课 时 1 教学目标 1.认识双符号键；利用符号正确表达心情；。2.通过自主练习，初步体验符号键的操作，提升操作能力。3.体会符号在日常生活中的重要性，增强对学科的兴趣，锻炼技能操作。 教学重难点 重点：认识双符号键；字符表心情。难点：输入上档字符键。 教学过程 一、情境导入 师生活动 设计意图 怎样才能更快地掌握指法和提高打字的速度呢？只要你掌握了正确的方法并勤奋练习，就可以做到了！ 情境导入，引起学生思考，激发兴趣。 二、新课讲授 师生活动 设计意图 1、键盘回顾常见的键盘有101、104键等若干种。为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分为主键盘区、控制键区、状态指示区和功能键区。准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。每个手指除了制定的基本键外，还分工有其他的字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，敲击完其他键后迅速返回原位，食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀，数字键采用跳跃式击键。2、掌握要领1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2.遇到两个以上可由同一手指连续输入完成的，则手指击键后不必每次都返回基本键。3. 每个手指应负责好自己的“领地”，不可越位。3、趣味打字在打字练习时，还可以借助一些专用的指法练习软件来帮助我们练习，如“金山打字通”。在开始打字游戏或打字练习前，需要做一定的设置，以适合自己的打字速度。 通过键盘图解，回顾旧知，运用“金山打字通”加强技能操作，将理论知识灵活运用。 三、课堂练习 师生活动 设计意图 启动“金山打字通”，选择“英文打字”，进行指法练习。 提高技能操作，检验学生学习效果。 四、总结回顾 师生活动 设计意图 师：说一说这节课学会了什么？ 再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 浙摄版 三年级上 第14课 键盘指法练习 新知导入 任务栏 怎样才能更快地掌握指法和提高打字的速度呢？ 只要你掌握了正确的方法并勤奋练习，就可以做到了！ 新知讲解 常见的键盘有101、104键等若干种。为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分为主键盘区、控制键区、状态指示区和功能键区。 新知讲解 准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。 新知讲解 每个手指除了制定的基本键外，还分工有其他的字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 新知讲解 掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，敲击完其他键后迅速返回原位，食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀，数字键采用跳跃式击键。 新知讲解 1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。 2.遇到两个以上可由同一手指连续输入完成的，则手指击键后不必每次都返回基本键。 3. 每个手指应负责好自己的“领地”，不可越位。 掌握要领 趣味打字 在打字练习时，还可以借助一些专用的指法练习软件来帮助我们练习，如“金山打字通”。 新知讲解 在开始打字游戏或打字练习前，需要做一定的设置，以 ... ...
