六年级 第十六课 你准备好了吗 【主题说明】 即将小学毕业的学生，教师需要引导他们为中学阶段的新生活作好准备。六年级的学生通常开始进入青春期，心理不成熟，教师应深入了解，及时引导，使学生能正视自身的优点与不足，培养学生面对变化，积极主动去适应的正确心态。合理地为自己设计未来的蓝图，从各方面做好迎接中学生活的准备。 【教学目标】 1、认知目标：引导学生认识中小学生活的差异。 2、情感目标：培养学生面对变化，积极主动去适应的正确心态。 3、行为目标：制定计划，做好迎接中学生活的准备。 【教学重点、难点】 重点：了解中小学生活的差异之处，积极面对。 难点：制定计划，做好迎接初中生活的准备。 【课前准备】 1、教师准备：准备中学生学习生活的一些图片。 2、学生准备：课前收集了解初中学习生活的资料。 【教学设计】 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 通过“小猫心理实验”引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1、学生看教材上观察岛中的心理学实验（有条件可用多媒体呈现）。引导学生思考：为什么小猫到了不同背景的房间就站不稳了？小猫出了什么问题？ 2、鼓励学生大胆说出自己的想法。 3、进一步要求学生讲述自己在面对陌生环境时的状态。 4、教师总结：通过这个有趣的心理实验，我们了解人和动物一样，面对新的、陌生的环境时，就会感觉到不适应，并伴有压力和心慌、焦虑等，将会直接影响我们的身体和学习。导入本课题。 本环节用时约5分钟。 活动营 （体验分享） 畅想、了解中学生活，为迎接中学生活做好心理准备。 活动一：畅想中学生活 1、指导学生想象自己的中学生活，填写教材上的表格。 2、请几名学生分享自己对中学生活的畅想。 3、教师给予反馈和补充。 活动二：王丹的梦 1、学生看教材或者请学生进行情景表演。 2、老师指导学生以小组为单位讨论：你想对王丹说什么？你准备如何迎接初中生活呢？ 3、每组派代表在全班交流分享讨论结果。 4、教师给予反馈和补充 1、学生在填写表格时，教师要巡视。 2、学生交流分享时教师要给予反馈。要帮助学生进行梳理和归纳。 3、本环节用时约20分钟。 分享屋 （总结提升） 面对变化，努力适应，积极准备。 1、展现一些初中生活的图片比如中学校园、教室、学习等。 2、面对即将到来的初中生活，鼓励学生说出自己是怎样的一种心情。 3、教师归纳、小结。进入初中需要做的准备。 1、归纳小结要在学生回答的基础上进行。 2、本环节用时约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 制定计划书，做好迎接初中生活的准备。 教师指导学生结合个人实际制定个人计划书： 1、目前已具备的条件 2、还有哪些条件不具备 3、我准备怎样做 本环节用时约5分钟。 【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否有兴趣？ 2、是否按照计划去做迎接初中生活的准备？ 【练习题】 1、制定个人计划，做好迎接中学生活的准备。 2、每位同学为自己设计“我的中学生活形象” 【教学参考素材】 一、面对新的生活环境：用积极的情绪改变对新环境看法。 很久以前，一个村里有两个年轻人（甲和乙），都想通过茫茫的戈壁到沙漠另一边的绿洲，去开拓新的生活。有一年的夏天，甲和乙先后出发了。甲走到古堡的时候，带的水已经喝完了。他轻而易举的找到了一个水杯，水杯里有半杯水，他就开始抱怨、谩骂古堡人的吝啬。当他正要准备喝时，一阵狂风飞起，沙粒落在水杯中，他正在抱怨水杯里有了沙粒怎么喝时，又一阵狂风，把他手中的杯子刮走了，水洒落在沙粒中，最后甲死在沙漠中。乙走到古堡的时候，带的水也喝完了。他也找到了一个水杯，水杯里有半杯水，他立即端起水杯一饮而尽。然后，他跪在地上感谢上天，感谢古堡人的救命之恩。少顷狂风大作，他躲在古堡的残垣断壁下。风停了 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
