2021--2022学年鲁科版五四制八年级生物上册第七单元第一章第六节《鸟类》（课件+素材，打包6份）

(课件网) 影视作品中的鸟类（课间欣赏） 飞天记 思考： 想要飞需要具备哪些条件？ 走进飞行：折飞机 思考： 1.相同质量的两张纸，一张折成纸飞机，另一 张不折，哪个飞的远？原因是？ 2.质量不同的两张纸，折成相同的飞机，哪个 飞的远？原因是？ 3.相同质量的两张纸，折成相同的飞机，用不 同的力，将其抛出，哪个飞的远？原因是？ 阻力小 体重轻 动力足 第六节 鸟类 1.通过观察及分析，总结归纳鸟适于飞行的特点及主要特征。 2.联系生活实际，能举例说出常见鸟类及与人类的关系。 鹦鹉 丹顶鹤 鸵鸟(最大) 孔雀 猫头鹰 企鹅 鸳鸯 鸟为什么能飞？ 天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。 所有的鸟都会飞行吗？ 让学生先说说 自主探究 鸟适于飞行的特点 请根据探究报告的提示，充分利用家鸽、鸟骨、标本、课本资料等， 探究并归纳总结鸟适于飞行的特点。 时间：6分钟 (一)提出问题： (二)作出假设： 鸟有哪些适于飞行的特点？ 鸟的外部形态，肌肉、骨骼等内部结构，消化、呼吸、血液循环等生理功能都适于飞行。 (三)制定、实施计划： 班内展示 鸟适于飞行的特点 1.组内交流：解答疑惑。 要求：1号主讲，其他同学补充。 时间：2分钟。 班内展示： 外部形态 内部结构 生理特点（消化系统、呼吸系统、血液循环） 探究外部形态 (1)观察家鸽的身体呈现什么形态？ (2)观察家鸽，想想家鸽靠什么飞行？ (3)介绍羽毛的种类、位置、功能？ 思考：结合P36内容思考， 这些外形特点对于飞行的意义是？ 探究外部形态 对飞行的意义 1.体形 2.体表 3.前肢 呈流线型 被覆羽毛 减小飞行时空气的阻力 翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 变成翼 正羽飞行 探究内部结构 (1)观察家鸽的骨骼 ①掂一掂：家鸽骨骼标本 ②看一看：重点观察头部、背部、胸骨的特点 ③比一比：比较剖开的家鸽骨和猪骨有何不同 ④掰一掰：尝试掰一掰完整的家鸽腿骨 以上分别体现了家鸽的骨骼有什么特点？ 思考：这些内部结构特点对于飞行的意义是？ (2)观察家鸽的肌肉 观察并尝试摸一摸家鸽最发达的肌肉在什么部位，它的作用是什么？ 探究内部结构 对飞行的意义 5.肌肉： 2.胸骨发达，有龙骨突 牵动两翼完成飞行动作 4.骨骼： 1.轻、薄、坚固， 有些骨内部中空。 减轻体重 附着 胸肌发达 鹈鹕体重达22斤，骨骼却只有1斤 探究内部结构 对飞行的意义 探究生理特点—消化系统 (1)分析资料1，回答： 思考：结合P36内容思考，这些特点对于飞行的意义是？ 探究生理特点—消化系统 对飞行的意义 ①食量大，消化能力强。 ②排便迅速(直肠短) 减轻体重 为飞行提供充足的营养物质 有喙无齿 探究生理特点—呼吸系统 思考： 1.图中1、2、3分别代表什么？ 2.吸气时，气流的方向是？ 呼气时，气流的方向是？ 3.气体交换在哪里进行？气囊进不进行气体交换？ 5.鸟类的呼吸特有的方式是？ 意义？ 4.每呼吸一次，气体____次经过肺，在肺里进行____次气体交换。 气管 肺 气囊 不能进行气体交换 暂时储存空气 辅助呼吸 气体交换 双重呼吸：呼吸一次，进行两次气体交换 （吸气时1次，呼气时1次） 探究生理特点—呼吸系统 观察气囊 1.辅助呼吸； 2.散热降温； 3.减小内脏之间的摩擦； 4.降低身体的比重 探究生理特点—呼吸系统 对飞行的意义 用肺呼吸， 发达的气囊可辅助呼吸。 为飞行提供充足的氧气。 探究生理特点—循环系统 对飞行的意义 资料3：鸽与人的心脏大小及心搏次数的比较 心脏 占体重的百分比(%) 心搏次数(次/分钟) 人 0.42 72 鸽 1.71 135-244 思考： 与人相比，鸟的心脏占体重的比例有什么特点？ 鸟的心搏次数有何特点？这与其飞行有什 ... ...