诗歌语言题的4大题型 A组 对点精练 1．阅读下面的清诗，回答后面的问题。 并头牡丹诗 □ 袁 枚 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A．“两枝春”即两枝牡丹花，“一枝红”写其并开在枝头，更显鲜红艳丽。 B．“斗”字写春天好像有意地表现它创造万物的本领似的，曲折地表达了诗人对并蒂牡丹之美的赞叹。 C．“疑”字与“花变相”相连，写牡丹之美，表现诗人如痴如醉的赏花神态。 D．“闲”字既展示牡丹花的悠闲姿态，也表现诗人内心的孤独和思乡情怀。 2．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 送杨长史赴果州 □ 王 维 [注] ①褒斜：古道路名。 因取道褒水、斜水二河谷而得名。②幰(xiǎn)：车幔，代指车辆。③官桥：官道上的桥梁。④祭酒：古人出行要祭祀路神。⑤女郎祠：陕西褒城县女郎山上有女郎祠，此处当为泛指。 本诗尾联“别后同明月，君应听子规”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。 3．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 感遇(其三) □ 陈子昂 请简要概括诗歌的语言特色，并举例分析。 B组 综合提升 阅读下面这首唐诗，完成4～5题。 早发焉耆①怀终南别业 □ 岑 参 [注] ①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山的小溪流。 4．下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是 ( ) A．首联中的“晓”“秋”两字，点明作诗时间是秋天的早晨，表现了天气严寒达到了滴泪成冰的程度。 B．颔联写塞外，用“一身”和“万里”分别修饰“虏云”和“胡天”，运用了拟人和夸张的修辞手法。 C．颈联用“终日”和“连年”写连年不断的征战生活，表现了戍边将士忠诚坚贞、保家卫国的情怀。 D．尾联以“故山”点出了“———的对象，又用“在何处”引出下面的写梦之句，匠心独运，蕴含深情。 5．你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成6～7题。 龙阳县歌① □ 刘禹锡 [注] ①这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。②篱落：篱笆。 6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A．诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。 B．第三、四句重在表现主人的热情好客，所以用孩子围观与黄狗怒吠来反衬。 C．龙阳县河滩一带地势平旷，绿草如茵，环境优美，县衙很少有官吏出入。 D．全诗叙写作者微服巡察的所见所闻，写景叙事形象生动，富有生活气息。 B [B项，主人的热情好客与孩子围观、黄犬怒吠并非形成反衬。] 7．“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请简要赏析。 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 冲雪宿新寨忽忽不乐 □ 黄庭坚① [注] ①黄庭坚：洪州分宁(今江西省九江市修水县)人，时任汝州叶县县尉。②束带：陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。 8．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A．“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。 B．“解征鞍”“来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。 C．月挂山头，三星隐没，时已深夜；雪野千里，月光皎洁，意境空明，心境闲适。 D．故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。 C [C项，“意境空明，心境闲适”错误，应为“意境凄寒，心境孤凉”。] 9．请赏析诗歌最后两句的精妙之处。 阅读下面这首词，完成10～11题。 清平乐 □ 白 朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 10．下列对这首词的赏析， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
