教学内容 童心童趣 三维目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 教学重点 引发学生对生活和世界的感性认识； 启发想象。 教学难点 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 教学方法 讲解与小组讨论相结合。 课时分配 一课时 教 学 活 动 及 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注1 备注2 安全教育： 1.活动一： 引出话题，导入课题。 设问：“儿童时代是充满真趣的，儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 2.活动二：展示图片 ①导出课件，展示学生在玩耍时的图片 ②欣赏图片。你最喜欢哪些游戏?你们能说出图片中的游戏名字么? ③根据图片带动学生的思想，激发学生表现的欲望。 3.活动三： 欣赏与交流 ①让我们一起来看看画家们笔下的儿童世界是什么样子的把。 画家们会以不同的绘画语言和表现形式，反映了同一个主题：美好、快乐的童年生活。 ②首先，让我们先来欣赏几幅国画把。 第一幅： 冬日婴戏图 （中国画）宋代 佚名 工笔人物绢画。描绘姐弟俩在院子里与猫玩耍的情景，盛开的白梅，点明了冬末或初春的时令。 第二幅： 杨柳青放风筝 现代 李可染 水墨画。这幅不画场景，简练塑造牧童在牛背上放风筝，表达了儿童的活泼、天真的可爱形象。 第三幅： 十不闲 清代 佚名 刻画一群儿童在演奏中国传统乐器的情景。“十不闲”是指十个手指不停地演奏。 小结：国画需要哪些工具和有哪些特点？ 国画是将中国的绘画称为"中国画"，简称"国画"。 国画主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。 国画工具--毛笔、水、墨、国画颜料、宣纸、绢等。 题材可分 人物、山水、花鸟 等。 技法可分 工笔 和 写意。 接下来我们欣赏一下国画名画。 清明上河图（局部）北宋 张择端 富春山居图 元朝 黄公望 ③接下来，我们再来欣赏油画。 第一幅： 抱鸽子的小女孩 现代 毕加索 通过抱鸽子小女孩的沉思形象，表达了人们热爱和平的美好愿望。 第二幅： 吹笛少年 （油画）1866 马奈 （法国） 马奈名作，人物主体突出，色彩丰富，形象逼真。 第三幅： 孩子们的游戏 1560 彼得.伯鲁盖尔 木板油画，描绘了80多种游戏，人物情态生动，房屋、马路、广场、公园交代的非常具体。 小结：油画需要哪些工具和有哪些特点？ 油画材料--植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料，在亚麻布，纸板或木板上进行作画的画种。 作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。 画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。 下面，我们一起来欣赏油画名画。 《最后的晚餐》意大利 达·芬奇 《蒙娜丽莎的微笑》意大利 达·芬奇 活动四： 1.让学生谈谈本节课的感受 2.教师进行总结 学生思考 学生交流讨论 国画欣赏 师生互评 西方油画 欣赏名画 学生畅谈 板书设计 童心童趣 国画 油画 教学反思1 ... ...
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