四年级生命教育第3章第5课《三人行，必有我师》 课件（20张ppt）+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级生命教育第5课《三人行，必有我师》教学设计 课题 《三人行，必有我师》 单元 第二单元 学科 生命教育 年级 四年级 学习目标 1.学会赏识他人，发现他人的优点和长处。2.善于向他人学习，取长补短，使自己不断进步。 重点 学会赏识他人，发现他人的优点和长处。 难点 善于向他人学习，取长补短，使自己不断进步。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片师：这句话是什么意思呢？生：三人行，必有我师，出自于《论语·述而》。原文是：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”板书课题：《三人行、必有我师》。 思考三人行，必有我师的含义齐读课题 通过解读本课标题，激发学生的学习热情，进而导入新课。 讲授新课 一、阅读思考1、请同学们阅读思考师：为什么萌萌比航航小，却懂得航航不懂的东西？生：因为每个人都有自己所擅长的东西，这与年龄无关。师：读了这个故事，你得到了什么启示？生：三人行，必有我师。我们要多善于向他人学习，学会取长补短。2、师：我身边的小老师同学们平时你发现身边有哪些比你强的小老师，说出来与大家分享生：（1）王明写字特别棒，写的很工整。（2）张华能歌善舞，歌唱的好听，舞也跳的非常棒。（3）肖露学习成绩特别棒，总是考全班第一。（4）陈勇特别有运动的天赋，每次运动会都能摘金夺银。二、活动设计1、师：想一想在学校，你的同桌是和你相处时间最长的同学，请你仔细想一想，他（她）都有些什么长处和优点。请写出他（她）的5个长处或优点来：生：根据自己的实际情况回答，畅所欲言。我的同桌是：他（她）的长处和优点有：2、师：说一说（1）请真诚地将你的同桌在你眼中的优点和长处告诉他（她）。（2）请和全班同学一起分享一下，你同桌的5个长处和优点中，哪个最值得你学习？为什么？学生：学生据实回答，畅所欲言。3、教师：写一写。除了你的同学，你身边还有值得你学习的人吗？请挑出最具有代表性的3个人，并将你向他们学习的例子简单地写出来。生：我的妈妈很勤劳，家里的家务都是她干的，我要向她学习勤劳的品质。我的爸爸很热心肠，每次有志愿服务活动都会参加，我要向他学习，做个为人民服务的人。我的老师知识渊博，我要向他学习，树立终身学习的理念，不断充实自己。4、师：小组讨论有同学认为：通过个人的努力就可以学到很多知识，不需要向他人学习了？你认为这个说法对吗？为什么？生：不对，因为每个人都有自己的优点和长处，通过努力个人可以学到很多知识，但是知识是无穷尽的，如果善于向他人学习，取长补短，进步会更大。三、交流评价1、师：（1）四人小组讨论：你们小组中每位同学的哪一方面最值得大家学习？为什么？（2）请每小组选一名代表，和全班一起分享一下你们小组的讨论结果。Eg：团结、诚实、善良、乐于助人、多才多艺……生：学生畅所欲言。2、师：听了大家的分享，你有没有发现哪些同学的长处和优点是你以前没有发现的？你现在了解后，希望得到他（她）怎样的帮助？请记下来，以后遇到这方面的问题，你就可以向他（她）请教了。3、教师：同学们有没有提到你的长处和优点？如采有，你听到大家夸你，你有什么感想？如果没有，请想一想同学们为什么没有发现你的长处和优点？你以后打算怎么做呢？请将你的所思所想填到对应的方框内。四、生命启示1、师：知识链接“三人行，必有我师”表达了一种极为谦虚的学习态度。真正好学的人是不拘于专门固定的老师的，不管什么人，只要他有一技之长，有独特的才能，就会向其虚心请教 ... ...