考总 第 传的分子基础 重点难点突破 突破一)肺炎双球菌转化实验的分析 A是遗传物质。为了排除 炎双球菌的转化实验包括体内转化实验和体外转化实 他物质是遗传物质的可能 要设 列实验,题 多围绕 段的区别进行考查。体内②③④均分别与实验①构成对照实验,说 的R 转化实验和体外转化实 蛋白质和多糖类荚膜等都不能使 内转化实 体外转化实验 型细菌各组成成分 )上述实验设计中,实验组②③④均分别与①构成对照 实验对照 遗传物质的作用是能够促进 使转化得到遗传 将加热杀死的S型细菌注射将物质提纯分 妙构思 对照实验来地、单独地观察某种物质 说明确实发生了转亻 实验中所起的作用 区模拟]艾弗 清转化因子的本质,进行 系列的实验,如图是他们所做的一组实验。有关说法 有体内有“转 的是 体内转化实验是 实验的基础,体外转化实 转化实验的延 实验都遵循对照 单一变量原 〈例1》[黑龙江省大庆实验中学模拟]如图为“肺炎双球菌 部分研究过程,能充分说明“D 传物质”的是 D 检測实验结果发现,实验二的培养 在一种菌落 看出蛋白酶没有催化作 D.根据 无法确定转化因子的本质 省朝阳市建平县第一高级中学模拟]肺炎双球菌有许多 类型,有荚膜的S型菌有 能引起人 鼠患 败血症死 荚膜的R型菌无毒性。如图为所做的细菌 解析实验 化实验。下列相关说法错误的 在 四遗传的 基础和分子基 锥形 培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的 果 B.能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁 B.若要达到实验 还要再设计一组用S标记的噬菌体 戊组实验表明 型菌的蛋白质后试 组相互对照,都是实验组 无毒性的R型 噬菌体的遗传不遵循基因分离定 大肠杆菌的遗传 丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后 遵循基因分离定律 突破 噬菌 染细菌实验中标 素的选择和子代噬 D.若本组实验 现放射性,则不能证明D 菌体的放射性分析 液和 解 图中锥形 养液 养成分应无放射性标 (1)用P标记的噬菌体(标记的 杆菌,保 A是遗传物质,还 温时间太长或太短都会导致上清液中的放射性也较高,原因是:的侵染实验,两组相互对照,都是实验组;大肠杆菌是原核生物 保温时间太短,较多的噬菌体还未侵入细菌,经搅拌和离心被标 遗传不遵循基因分 记的噬菌体分布到 温时间太长,侵入细菌中的噬菌性 较长,细菌裂解导致的 增殖多 案B 搅拌和离心分 点拔】因为噬菌体属于病毒,无细胞结构,所以不能在含放 (2)用 放射性射性物质的培养基中直接标记,应先标记噬菌体的宿主细 的原因 搅拌不充分,有少量含S的噬菌体吸附在细菌表 然后再用被标记的 随细菌离心到沉淀物 噬菌体侵染细菌的实 素的选择和子代噬菌体 湖北模拟]赫尔希和蔡斯进 是噬菌体遗传物 的放射性分析 和 为标记元素的原因分析 质的组成 ①将大肠杆菌细胞分别放在含放射性同位素 的培养 素是 基中培养 标 A和蛋白质都含 ②将大肠杆菌细胞放在含放射 的培养基 培养 菌体侵 亲代噬 T2噬菌体分别侵染被S或P标记的大肠杆菌使T2噬 以子代噬菌体蛋白质中的所有成分均来自细菌 菌体分别被S或P标 细菌内,且进行半保留复制,所 ④噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程:吸附→注人→复 体的 能含有亲代DNA链,也可能不含有。因 装→释放 分析时应注意 标记对象 菌体还是细 ⑤用3S或 记噬菌 的实验方法叫荧光标记法 结果不同,具体 ⑥用P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验结果 液理 被标记的物质 论上不含放射性,因噬菌体已将 的 全部注入到大 部分子代噬菌体 肠杆菌内 ⑦赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠 的实验证明了D 其余均 是主要的遗传物质 蛋 突破 有关 体 的计算 原料全部来 对于双链D 算,要理解并熟 两对不 蛋白质、氨基酸 均具有放射性 碱基和比值相等 碱基的和等于另一条链 碱基的和 〈例2 学模拟]为证明蛋 哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做 菌体侵染大肠杆 ... ...
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