8《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》第一课时课件(共27张PPT)+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计 教学目标： 1.掌握作者及其作品，积累“劫掠、箱箧、丰功伟绩、富丽堂皇”等易考词语。 2.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。（重点） 3.理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。（难点） 4.体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。（重点） 教学过程 第一课时 课时目标： 1.掌握作者及其作品，积累“劫掠、箱箧、丰功伟绩、富丽堂皇”等易考词语。 2.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。（重点） 一、导入新课 1.播放视频———科技复原的圆明园 2.图片，文字 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 二、自主学习 1.作者简介 雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。 2.写作背景 1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。 在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果以群众的角度，世界的角度，人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。 3.字词积累PPT10-14 三、整体感知 （一）题解 1.题目包含的信息 交代写信的缘由———英法联军远征中国； 点明写信的对象———巴特勒上尉； 指出写信的目的———雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。 2.书信格式 书信格式：一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问题或要求做出回应。 3.英法联军 英法联军之役，又称“第二次鸦片战争”，是1856年至1860年英、法联合发动的侵华战争，该战争使中国继鸦片战争之后，有一次丧失大量领土和主权。 （二）理清结构 1.请根据书信的一般格式，结合文中标志性的语句和标点，给文章划分层次。 （1）开头（1）：交代写作背景。 英法联军远征中国已经结束。 巴特勒上尉认为远征是体面的、出色的，体现着拿破仑皇帝的胜利与荣光。 巴特勒上尉征求雨果对联军远征中国的意见。 （你……你……在你看来……） （2）正文（2—9） 第2段：注意这段中的冒号，统摄下文。 第9段：“现在，我证实……”总结上文。 （3）正文（2—9） 第2段：注意这段中的冒号，统摄下文。 第3段：动情描述作为世界奇迹的圆明园。 第4段：单句成段。过渡到下文。 第5段：两个欧洲强盗洗劫纵火圆明园。 第6段：评价上述事件：文明对野蛮所干的事情。 第7段：作者对此的抗议（强盗政府）。 第8段：作者对此的抗议（真假物主）。 第9段：总结上文。 （4）划分层次 开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 （2—4）圆明园在世界文明史上地位。 （5—9）英法联军的劫掠行径。 结束（10）：呼应开头，总结全文。 2.通读全文，概括出作者在文中表达的观点。 对英法联军侵略中 ... ...