大象版 小学科学同步练习六年级上册第一单元《2.在实验中探秘》 （Word含答案）

第一单元植物角里的科学 2.在实验中探秘 一、填空题。 1.在“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验中，阳光控制组的实验条件是_____、_____、_____、遮光纸盒的大小材质等保持一致。变量控制是_____。在水供应控制组中的实验条件是_____，定期从根部某一侧浇少量水。变量控制是_____。 2.做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，在遮光盒的不同部位开一个透光孔，是为了控制_____的方向；在根部某一侧定期浇水，是为了控制_____方向。 3.本次实验的实验设计是：种植几组大豆，设法控制_____或_____等因素。通过观察豆苗的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。 4.植物的茎和叶的生长具有_____的特性。 5.植物的根系的生长具有_____的特性。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.没有阳光，植物也能长得很好。（ ） 2.有些喜阴植物离开光可以生存。（ ） 3.小组实验中，一般情况下必须按照计划进行，不能做任何修改。（ ） 4.植物生长时，浇的水越多越好。（ ） 5.不同的植物对阳光的需求是不同的。（ ） 6.实验是验证猜想的唯一有效方法。（ ） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.向日葵向着太阳生长，说明植物生长有（ ）。 A.向地性 B.向光性 C.向水性 2.（ ）是验证猜想的有效方法之一。 A.实验 B.异想天开 C.胡思乱想 3.做对比实验时，每次只能改变（ ）个条件，其他的条件都应该相同。 A.2 B.1 C.3 4.做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，我发现植物的根是向着（ ）伸展的。 A.有阳光的方向 B.有水的地方 C.空气新鲜的地方 5.如果阳光总是从上边照进来，植物会向（ ）生长。 A.上边 B.左边 C.右边 6.在“探寻植物角花草倾斜生长原因”对比实验中，没有涉及的因素是（ ）。 A.水分 B.阳光 C.空气的温度 7.下列（ ）现象说明植树的茎、叶具有向光性。 A.有一方树枝特别长 B.有一方树枝特别短 C.与树枝长短无关 8.秋天，许多树的叶子都掉光了，这些树是（ ）。 A.生病了 B.为了适应冬天的气候 C.叶子被虫咬掉了 四、连线题。 请把和实验条件相符的现象用线连接起来。 五、识图题。 如图是研究植物的“定向运动”的实验，请回答下列问题。 1.图中植物的根延伸的方向有什么特点？ 2.从中我们可以得出植物的根系具有什么特性？ 六、拓展题。 1.想一想“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话说明了什么科学道理？ 2.举例说明植物是怎样适应环境的。 答案 一、1.均匀供应水分 植株长势 土质 光源方向 自然光照 水分供应的方向和距离 2.光源 供水 3.光照方向 水分供应 4.向光生长 5.向水生长 二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 三、1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 四、1号一8号 2号一7号 3号一6号 4号一5号 五、1.植物的根向有水的方向延伸生长的特性。 2.通过这个实验，我们发现植物的根具有向水性。 六、1.植物的生长受生长环境的影响。 2.示例：“仙人掌的叶变成刺，茎肉质，根系发达就是适应干旱沙漠环境的结果；金鱼藻，整个植株都生长在水中，因此它茎和叶内都有贮藏空气的通气道，叶子变成丝裂状，这样就增加了阳光的照射面，增强了光合作用的强度，这是与水生生活相适应的特点。 ... ...