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课件网) 1. 播放音乐 深情导入 （音乐周华健的《朋友》) 老师深情导入：听了这首歌,同学们脑海中会不会浮现出一个人影,一个陪你欢笑陪你哭泣的可爱的朋友。唐代有这么一位男神，他的诗，色彩浓烈，情感真实；他的人，叛逆不羁，豪迈奔放。形容他为“天才”，那是绰绰有余的。如出水芙蓉般的诗句，如高山般屹立的情感，永远明朗，活泼，隽永。他酒中著诗，著出盛唐经典；他用手中之笔，刺出心中高昂的理想锦绣；他作诗成仙，饮酒成乐，用诗抒发他高扬亢奋的精神，用诗实现他自身的价值。一身傲骨，让人们看到一位青莲居士，秀口一吐，造就了半个盛唐，他就是诗仙———李白！对佞臣宠妃他藐视戏弄，对朋友却是一腔衷情，今天我们来学习他送别落魄挚友唐代边塞诗人王昌龄的一首诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 ? 一、知人读诗，精彩开篇 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 作者简介 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人,他特别擅长写七言绝句。他与李白的相识相知是在天宝初年。当时王昌龄在襄阳目睹了因旧疾复发而死的孟浩然,很悲伤,恰巧在巴陵遇见被流放夜郎途中的李白。两人一见如故,在江边的小船上,边泛舟边饮酒,畅谈文坛里的交往故事。临别,王昌龄写了一首诗《巴陵送李十二》送李白。后来听说王昌龄被贬为龙标尉,李白特地写诗寄送,予以安慰。于是在李白豪放飘逸的诗歌当中出现了一篇别具一格的赠友诗—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 2. 了解背景 酝酿情感 3.互读互听，互相修正 世上几乎所有的作品都打上了时代的烙印,是时代和当初特定背景下的产物。通过对两人故事的了解,现在请大家把自己当作是李白,自我设计朗读,看看谁最能把对好朋友的深厚的同情和慰藉表达出来。 （教师指导学生在朗诵诗对情感的表露,可以通过语气的轻重,语速的缓急来充分表达,并划分节奏。请学生邀请他的好友两人分别朗读诗歌,进行诵读展示) 二、代入角色 情感演读 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 七言绝句，一般一、二、四句末字押韵。这首诗押“i”韵。 línɡ 诗词诵读 4.结合注释，意境翻译 参照注释，发挥想象，添油加醋，用诗化的语言（白话诗）翻译全诗 【交流点拨】 平白翻译： 杨树花落已尽,杜胸鸟在不停地啼鸣,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月,它伴随着你,一直走到那夜郎的西边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。遥，远。此寄，指这首诗。诗题交代了事件背景、人物对象及写作目的。 柳絮。 即布谷鸟，又“杜鹃”。 指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 创意发挥： 站在窗边，近看庭院。起风了！庭院的柳絮在纷飞，纷飞的柳絮的长枝在飘荡，飘荡的长枝在拨动着我的心弦，思绪便在这轻渺柔和的风中缓缓漾开。 风里传来令人不安的消息：王昌龄被贬龙标府。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，悲凉凄异，哀转久绝。 站在窗边，远眺他乡。趟过了五溪，已是大唐僻远的蛮荒之地，而遥远的龙标城，更是边远的尽头呀。 曾深深记得，也在 ... ...
