课题： 动物版画 1、指导思想与理论依据 指导思想 通过对《美术课程标准》的学习我认识到，本学段学生应运用线条、形状、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作、等表现所见所闻、所感所想，尝试不同的造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等）描绘事物，表达思想与情感。在本课学习中，引导学生通过使用不同的工具，在KT板上刻画出不同的线、图形等凹凸有变化的动物造型并进行印刷完成一幅动物版画的制作。培养学生训练发现美和捕捉美的能力及热爱艺术的情感。围绕“动物”这一主题，习用工具线表现造型特征，体验动物版画的制作乐趣。 理论依据 以建构主义学习观和教学观作为理论支撑，主要采用抛锚式教学方法，教师搭建知识框架创设情景，抛出问题，确定问题，进而引导学生探究学习，通过协作学习建构新知，最后通过多元评价体现意义建构。 2、教学背景分析 教学内容： 《动物版画》属于“造型.表现”学习领域，与12课《浮雕》为同一单元。本课与《实物拓印》《吹塑纸版画》《快乐的童年》均为版画系列。本课主要是运用雕刻刀及其它辅助工具在KT板上刻画出有深浅、粗细、曲直等多种变化线条与图形完成的装饰作品，也是线条训练系列中的一部分。《动物版画》则是通过了解KT板的特性及基本技法、体验创作乐趣，再学习运用不同颜色的方法表现内容，了解单色印制技巧。本课以邮票这一主线贯穿全课，并以邮票的表现形式让学生由浅入深地学习表现以动物为题材的KT版画，感悟单色版画的表现形式所带来的乐趣。 学生情况： 我校一直以来坚持开展版画教学，学生够运用刻刀表现基本的点、线、面进行简单的表现，也很喜欢上造型表现领域的课程，在课上他们的思维比较活跃，敢于大胆的质疑。但是以邮票形式开展的版画教学还没有过，在教学过程中主要考察学生运用刻刀的能力。所以在课堂教学中我采用演示、示范、体验、对比等方式引导学生细心观察，学习运用刻刀等多种工具表现外形，用线条表现动物的方法。从而突破教学重难点。 以自主学习、小组合作为主的探究式学习方式。通过影视图片、教师示范多种方式充分调动学生学习的主动性。 技术准备： （1）熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪硬件设备。 （2）运用Windows文件管理、office办公软件Windows的基本操作。 （3）运用PowerPoint办公软件演示文稿制作一份教学演示文稿。 （4）使用“会声会影16”软件进行图片、视频后期剪辑处理，从捕获、剪接、转场、特效等几方面来操作，最终以MP4格式存档。 3、 教学目标(含重、难点) 教学目标 1、初步学习KT板版画的知识，了解KT板版画的特点。 2、初步掌握KT板版画色制作方法 3、培养学生的观察力，探究能力，动手实践能力，即创新意识，通过欣赏培养学生审美能力。 教学重点：版画的刻板方法及印刷。 教学难点：运用刻刀及辅助工具完成制版、印刷适当体现黑白，疏密关系。 教学流程示意图 导入 探究新知 教师演示 艺术实践 1 讲授新课 艺术实践 2 展示评价 课后拓展 4.教学过程(表格描述) 教学 阶段 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 导入 新课 2016年猴票，图样由黄永玉先生执笔设计。 （一）问：这是什么？今年的猴票。说到“猴票”，1980年发行的第一轮生肖邮票中的第一张面值8分的猴票。目前的市场价位已涨到1万多元，被集邮爱好者称为“金猴”， （二）猴票采用了雕版印刷工艺的，其票面猴身上的毛在阳光下犹如真的毛皮一般光彩熠熠。这也是甄别庚申猴的真伪的重要依据。 学生观察，回答问题 猴年邮票 猴票成为广大资深集邮爱好者的标志性藏品，原作画为黄永玉。 引导学生观察邮票的形式呈现。 欣赏作品，了解猴票的印刷工艺 1” 2” 探究 新知 我们也采用邮票印制的方法完成今天的 ... ...
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