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课件网) 1、有理数加法法则和有理数减法法则分别是什么？ 有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)互为相反数的两个数相加得零; (4)一个数与零相加,仍得这个数; 有理数的减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数. 督预示标 1.请小组长汇报一下你们小组的预习情况，并说说，你们小组是怎么预习的？预习后你学到了哪些知识？还有哪些困惑？ 2.学习目标 (1).能进行包括小数、分数的有理数的加减混合运算。 (2).能根据具体问题，适当运用运算律简化运算。 自学梳理 自学提纲 1.如何把加减法统一成加法？加减法统一成加法后有几种读法？ 2. 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。 （1）(－4 )－(＋7 )＋(－9 )－(－3 ) （2） ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4 3.加法运算律在加减混合运算中有什么作用?请按括号内的要求交换加数的位置。 3.加法运算律在加减混合运算中有什么作用?请按括号内的要求交换加数的位置。 (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9) (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+ (-2.5); (3) (使符号相同的加数在一起)； (使和为整数的加数在一起) （使计算简便） 4.有理数加减混合运算分几步进行？ 小组答疑 1.如何把加减法统一成加法？加减法统一成加法后有几种读法？ 2.将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。 (1) (－4 )－(＋7 )＋(－9 )－(－3 ) (2) ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4 3.加法运算律在加减混合运算中有什么作用?请按括号内的要求交换加数的位置。 展示评价 1.如何把加减法统一成加法？加减法统一成加法后有几种读法？分别是什么？ 先把减法转化为加法，再把各个数的括号和它前面的加号省略不写 两种： 一种是把它当做和式，一种是运算的意义。 2.将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。 （1）(－4 )－(＋7 )＋(－9 )－(－3 ) （2）( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4 解：（1） (－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ＝(－40) ＋ (－ 27)＋19+ (－ 24)+ (+32) ＝－40－27＋19－24＋32 （ 2 ） －9－(－2)＋(－3)－4 ＝ －9 ＋(＋ 2)＋(－3) ＋(－4 ) ＝－9 ＋ 2 － 3－4 我们把它读出来 规律：同号得“+”，异号得“-” 由此你发现了什么规律？ 3.加法运算律在加减混合运算中有什么作用?请按括号内的要求交换加数的位置。 (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9) (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+ (-2.5); (3) (使符号相同的加数在一起)； (使和为整数的加数在一起) （使计算简便） 4.有理数加减混合运算分几步进行？ 有理数加减混合运算的步骤 第一步、运用减法法则把减法转化成加法 第二步、写成省略加号和括号的代数和的形式 第三步、应用加法法则进行计算 1.把 写成省略加号的和的形式，并把它读出来 解： 联系拓展 2.教材p39,40,及41页练习及习题 总结导预 1.谈谈你的学习收获，评价一下自己的表现。 ... ...
