苏教版一上7.3《8-9的分与合》（课件+教案+导学案）（25张ppt）

中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版一年级上册第七单元第三课时 《8-9的分与合》导学案 学习目标： 1.经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。 2.在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。 3.逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功的快感，激发学习数学的情感。 教学重点： 掌握8-9的分与合。 教学难点： 能够有序的分一分，熟练地掌握8和9的分与合。 教学过程： 复习旧知，导入新课 1.看图填数。 2.分一分，填一填。 3.听说喜羊羊们最近也在学习数的分与合，可是贪睡的懒羊羊，上课睡大觉，课后什么也不会。 4.小朋友们，我们一起去帮帮懒羊羊好吗？ 探究新知 1.8的分与合 （1）学习提示： ①任务：8能分成几和几呢？ ②请小朋友们分组按顺序用画片分一分，并说一说。 （2）分一分，画一画。（用○代替画片） ①8能分成（ ）和（ ）。 ②8能分成（ ）和（ ）。 ③8能分成（ ）和（ ）。 ④8能分成（ ）和（ ）。 （3）你能按顺序填出分的结果？ （4）你还能想到什么？和同学说一说。 2.学习9的分与合 （1）学习任务 ①任务：把9根小棒有次序地分成两堆。 ②有次序地填一填。 （2）分一分，画一画。（用/代替小棒） ①9能分成（ ）和（ ）。 ②9能分成（ ）和（ ）。 ③9能分成（ ）和（ ）。 ④9能分成（ ）和（ ）。 （3）你还能想到什么？ 3.你知道吗？ 先有序地分，再进行记忆。这样才能做到不重复，不遗漏。 三、随堂检测 1.把9颗珠子分别涂上两种颜色，可以怎样涂？动手涂一涂，再填一填。 2.找规律，填一填。 3.填一填。 4.把下面的其中8个水果装成一篮（既要有苹果还要有桃），有几种不同的装法？试着装一装，再填一填。 【答案】 1. 2.9 4 9 8 5 3. 4. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《8-9的分与合》教学设计 课题 8-9的分与合 单元 第七单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。2.在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。3.逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功的快感，激发学习数学的情感。 重点 掌握8-9的分与合。 难点 能够有序的分一分，熟练地掌握8和9的分与合。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知1.看图填数。2.分一分，填一填。 导入新课师：听说喜羊羊们最近也在学习数的分与合，可是贪睡的懒羊羊，上课睡大觉，课后什么也不会。课件出示：师：小朋友们，我们一起去帮帮懒羊羊好吗？板书课题：8-9的分与合 学生独自完成，然后集体订正。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，为后面学习新知打基础。 利用学生熟悉的情境产生认知冲突，激发学生积极探究，调动了学生学习的热情。 讲授新课 一、学习8的分与合师：8能分成几和几呢？课件出示———学习提示：1.任务：8能分成几和几呢？2.请小朋友们分组按顺序用画片分一分，并说一说。师：能说说你是怎么分的吗？反馈：（1）8能分成1和7。 （2）8能分成2和6。 （3）8能分成3和5。 （4）8能分成4和4。师：你能按顺序填出分的结果？课件出示：根据学生的回答，课件出示：师：你还能想到什么？和同学说一说。师：能具体说说吗？根据学生的回答，课件出示：师：大家做得真不错！懒羊羊让我带它给你们说一声“谢谢”。2.学习9的分与合师：如果给你9根小棒，你能有序的把它们分成两 ... ...