课件编号10124543

【初中作文培优36计】第 17 技 体式—八仙过海 课件

日期:2024-05-01 科目:语文 类型:初中课件 查看:93次 大小:173563Byte 来源:二一课件通
预览图 1/7
初中,作文,培优,体式,八仙过海,课件
  • cover
(课件网) 第 17 技 体式—八仙过海 【名家垂范】 荷叶母亲 □ 冰 心 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 八年之久,我没有在院子里看莲花了。但故乡的庭院里,却有许多;不但有并蒂,还有三蒂的, 四蒂的,都是红莲。 九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着对我说:“我们院里最初开三蒂莲的时 候,正好我们大家庭里添了你们两个姊妹。大家都喜欢,说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声。 早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水 里,梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了, 亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意,徘徊了一会子,窗外雷声大作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁 密的雨点,打得左右欹侧。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法想象。 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边,回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢 地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却毫不动摇了。雨 点不住地打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动———母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我 在无遮拦天空下荫蔽? 母亲 □冰 心 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 麻 雀 □屠格涅夫 我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。 突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物。 我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来(风 猛烈地吹动着林阴路上的白桦树),呆呆地伏在地上,孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。 我的狗慢慢地逼近它。忽然,从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在 狗的嘴脸眼前———它全身倒竖着羽毛,惊惶万状,发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声,两次向露出牙 齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。 它是猛扑下来救护的,它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是,由于恐怖,它整个小小的 躯体都在颤抖,它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了,它吓呆了,它在牺牲自己了!在它看来,狗该是 个多么庞大的怪物啊!然而,它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……一种比它的意志更 强大的力量,使它从那儿扑下身来。 我的特列左尔站住了,向后退下来……看来,它也承认了这种力量。 我赶紧叫开受窘的狗———于是,我怀着极恭敬的心情,走开了。 是啊,请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿,我崇敬它那爱的冲动。爱,我想,比死 和死的恐惧更加强大。只有依靠它,依靠这种爱,生命才能维持下去,发展下去。 【阅读引导】 三篇文章同写“母爱”,却让我们看到了不一样的写法,你能看出作者是如何构思的吗?如果是 你,你又会如何表现呢? 【名师指点】 我的作文我做主 □ 刘 念 考试作文,在“要求”上,我们常会看到“文体不限”这几个字。这几个字啥意思呢?这里所 说的“文体”,就是文章的体式,也就是文章的风格或结构、体裁、格式,比如记叙文、议论文, 比如小说、散文等等。“不限”就是不作限制。 第一,正确理解“文体不限”。 那么,“自由表达”是不是就可以自由到怎么表达都行呢?那显然是不行的。“不限”是对全体 考生而言的,就是为了能让考生们自由地表达。长于记叙的,就可以写作记叙文;长于议论的,也 可以写作议论文。酷爱故事的,尽可以写小说;喜欢抒情的,也可以写散文。而对于每一位考生来 说,这体式还是受限制的。就是说,一 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~