(
课件网) 第1课时 不进位加（2） 100以内的加法和减法（二） 2 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。 2.经历从情境中提出数学问题并解决数学问题的过程。 3.体验学习的快乐，增强“学好数学的信心。” 教学重难点: 1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法。 2.理解“相同数位要对齐”、“从个位算起”的算理。 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35+32=_____ 二（1）班 35人 二（2）班 32人 为什么这样列式？怎样想的？ 求两部分数量的和，所以用加法。 探 究 新 知 35+32=_____ 35 32 67 5+2=7 30+30=60 60+7=67 探 究 新 知 35+32=_____ 35 32 67 5+2=7 30+30=60 60+7=67 探 究 新 知 个 3 5 + 3 2 十 探 究 新 知 35+32=_____ 十 个 十 67 3 5 + 3 2 个 5 2 6 6 十 3 5 + 3 2 个 3 3 7 3 5 + 3 2 个 十 相同数位要对齐， 从个位加起。 7 个 3 5 + 3 2 十 探 究 新 知 24 + 61 = 2 4 +（ ） （ ） 53 + 22 = + 2 2 （ ） （ ） 6 1 8 5 85 5 3 7 5 75 1. 37 + 40 = +（ ） （ ） （ ） 3 7 4 0 7 7 77 课 堂 检 测 2.计算。 30+20= 50+26= 92+4= 61+25= 35+32= 3+45= 13+72= 44+53= 50 76 96 86 67 48 85 97 课 堂 检 测 两位数加两位数（不进位加） 35+32=67 6 7 3 5 + 3 2 个 十 相同数位要对齐， 从个位加起。 课 堂 小 结 一、算出每张卡片上两个数的和。 67 39 78 98 79 96 课 后 作 业 二、1.小强折了26只纸鹤，小丽折了32只纸鹤。两人一共折了多少只纸鹤？ 26+32=58（只） 2.小雨已经折了35只纸鹤，还要折22只。小雨一共要折多少只纸鹤？ 35+22=57（只） 课 后 作 业(
课件网) 第 3 课 时 进 位 加 100以内的加法和减法（二） 人教部编版-数学-二年级上册 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.理解个位数相加满十位进一的算理，能正确计算两位数加两位数的进位加法。 2.经历小组合作、交流学习的过程，探究两位数加两位数进位加法的多种计算方法。 3.具有良好的学习倾听习惯，尝试用数学知识解决日常实际问题。 教学重难点: 1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2.理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。 计算。 36+32 51+25 8 + 3 2 3 6 6 6 + 2 5 5 1 7 =68 =76 复 习 导 入 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 35+37=_____ 二（1）班 35人 二（3）班 37人 为什么这样列式？怎样想的？ 求两部分数量的和，所以用加法。 探 究 新 知 35+37=_____ 观察这个算式，你有什么发现？ 个位相加等于12，比10大，怎么办？ 探 究 新 知 72 35+37=_____ 35 37 探 究 新 知 3 5 + 3 7 2 1 3 5 + 3 7 2 1 7 个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。 个位相加满十，向十位进1。 35+37=_____ 72 探 究 新 知 3 5 + 3 7 3 5 + 3 7 35+37=_____ 72 笔算加法要注意什么？ 相同数位对齐。 个位相加满十，向十位进1。 从个位加起。 2 1 2 1 7 探 究 新 知 56 + 37 = 5 6 + 3 7 （ ） 想：个位上6加7得 （ ），该怎样写？ 13 3 1 9 93 46 + 24 = 4 6 + 2 4 （ ） 0 1 7 想：个位上6加4得 （ ），该怎样写？ 10 70 课 堂 检 测 1.做一做。 4 7 1 6 6 3 + 2 3 1 7 4 0 + 6 4 9 7 3 + 3 9 2 7 6 6 + 1 8 3 3 5 1 + 1 1 1 1 1 课 堂 检 测 2.下面的计算对吗？先判断，再把不对的改正过来。 4 9 + 4 4 3 9 1 2 1 + 3 9 0 6 1 × × 课 堂 检 测 3.□里可以填几呢？ 5 1 7 9 课 堂 检 测 两位数加两位数（进位加） 3 5 + 3 7 2 1 3 5 + 3 7 2 1 7 35+37=_____ 72 相同数位对齐 从个位加起。 ... ...
