小学科学六年级上册第三章导学案

松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第3单元 物质在变化 1、蜡烛的变化 班级_____ 姓名_____ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期学习结果 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点2、会判断典型的两种变化3、知道两种变化的本质4、能区分常见的变化现象 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航[探究]：蜡烛的熔化和燃烧[活动一]：蜡烛的熔化观察现象：蜡烛加热后由____体变成_____体，而冷却后又变成_____体。[活动二]：蜡烛的燃烧观察现象：1、在点燃的蜡烛火焰上方罩一干燥的烧杯，发现烧杯内壁有_____，说明蜡烛燃烧后有水生成；2、在点燃的蜡烛火焰上方罩一干燥内壁涂有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水变_____，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成。3、将一只瓷片或玻璃片放在蜡烛火焰上方，发现上面有_____色物质产生，说明蜡烛在燃烧时有黑烟产生（主要成分是碳）。结论：物质的变体可以分两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质。如；蜡烛受热熔化、冰熔化成水等（一般还可以变回去）。一类是产生新物质的变化，这类变化常伴有颜色的改变、产生_____或_____，发光发热等现象。如：蜡烛的燃烧，纸张的燃烧等（一般变不回去）。[讨论]：1、区分这两种变化的主要依据是什么？ 答：看变化的过程中_____。2、下面的变化分别属于哪一类。请加以区分，并说明原因。A．生鸡蛋变成熟鸡蛋 B．面粉做成馒头C．树叶颜色变化 D．铁水变钢锭E．火柴燃烧 F．水的三态变化G．盐酸滴在石灰石上会产生气泡H．在装有白醋的玻璃杯中加入一个生鸡蛋没有产生新物质的变化有_____ 产生新物质的变化有_____。 二、巩固练习1、两种变化的本持区别是变化的过程中_____物质。2、对下面的变化过程进行分类：A．压扁饮料罐 B．在碱中倒入少量白醋C．往澄清石灰水中吹气 D．将白糖加热到熔化E．将白糖加热至焦黑没有产生新物质的变化有:_____ 产生新物质的变化有:_____3、下列变化中一定属于物理变化的是（ ）A、燃烧 B、熔化 C、发光 D、锈蚀4、为什么说蜡烛燃烧的过程中同时包含物理变化和化学变化？ 一、预习、质疑（10min）阅读课本P30-32页，完成学案[探究活动]部分。教师负责指导学生阅读、讨论。重点指导有困难的学生或小组。二、交流、展示（20min）每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。教师对重点、难点进行的引导或点拨。三、检测、反馈（5min）对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。四、教学、反思课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：_____ 2010年 月 日 松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第3单元 物质在变化 2、铁钉生锈了 班级_____ 姓名_____ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期学习结果 1、能设计探究铁钉生锈原因的实验方案，并能通过实验进行验证。2、掌握防止铁生锈的方法3、学会应用实验证明铁生锈的方法4、了解铁生锈的本质 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航[探究一]：铁生锈的原因及实验[观察]：常见铁制品的锈蚀现象。铁锈是一种_____色比铁疏松的固体，具有吸水性，铁制品一旦生锈后，其生锈速度就会_____。从而影响铁制品的使用寿命。[活动]：铁生锈原因的 ... ...