苏教版《劳动与技术》五年级下册 教案

第1课 纸编花篮 一、教学目标： 1.知识能力目标：掌握编三股辫的方法，学习盘贴能力，完成花篮。 2.过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3.情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 二、教学重点： 1.帮助学生看懂图示，编制出小花篮是重点。 教学难点： 2.三股绳编得均匀，花篮有型又牢固。 三、教学准备： 1.教师准备：小花篮的成品，以及投影设备等。 2.学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。 四、教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1.学习用挑压编织法编织 出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。 2.今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小花篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。 3.引导观赏、讨论：花篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ （二）学习编花篮。 1.带着下列问题观看教学录像。 2.小组讨论： ⑴编花篮需要的材料、工具有哪些？ ⑵从编织材料、方法上比较：编花篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ ⑶自学教材图示，编花篮的编制步骤有哪些？ ①盘篮底。 ②盘篮身。 ③组装 口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。 3.动手操作（教师巡视指导）。 提示： ①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。 ②胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。 《劳动与技术》五年级下册 教案 （三）思维拓展。 1.如果经、纬线的长度不一样，花篮会是什么样子？ 2.如果经、纬线的根数不一样多，花篮又是什么样？ 3.设法装饰一下编好的花篮，使它更好看、更能派上用场。 （四）学习评价。 1.自评、互评，根据评价结果填上“★”。 ●编织整齐均匀□□□ ●互相帮助协作□□□ ●捆扎适当牢固□□□ ●文明安全操作□□□ ●船篮形象逼真□□□ ●创新设计制作□□□ 2.请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。 五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。 教学后记： 第2课 动物书签 一、教学目标： 1.学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2.在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3.培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 二、教学重点： 五股辫的编织方法。 三、教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 四、教学过程： （一）激趣导入 1.同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？ 2.老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3.小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题） （二）探究方法 1.在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2.我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3.接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律、 4.谁来到实物投影下演示编头部？ （三）动手实践 1.同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！ 2.教师巡视指导！发现问题及时解决。 （五）展示评价 学生展示上节课的作品，根据制作要求进行评价。 （六）拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。 （七）小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大 ... ...