（冀教版）四年级科学下册 重点知识及实验汇总

冀教版四年级科学下册 重点知识及实验汇总 第1课 变化的世界 1.我们生活的世界是一个变化的世界。 2.自然界中没有永远不变化的事物。 3.记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片.文字描述.画图等。 4.完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。 第2课 多样的天气 1.天气是指一定区域.一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷.暖.干.湿.阴.晴.雨.雪和风向.风力等。 2.获得天气信息的途径和方式：报纸.电视.广播.网络.电话等。 3.天气预报中常用的图形符号： 4.随着科学技术的发展，观测.预报.发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温.阴晴.风力.风向等，还增加了空气质量.紫外线强度和舒适度等内容。 5.空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6.紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 7.舒适度指数是指人对气温.湿度和风的综合感受，分为极冷.寒冷.偏凉.舒适.偏热.闷热.极热7个等级。 第3课 观测天气 1.风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。 2.阴.晴.雨.雪.霜.雾.台风等各种天气现象，都是由水.风和来自太阳的热三个要素变化形成的。 3.气象站的百叶箱内装的是温度计。 4.风向仪可以用来测量风向。 5.制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。 6.雨量器可以用来测量雨量。 7.在校园的不同地方测量的天气数据不一样。 第4课 发布天气消息 1.天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸.电视.广播.电话等形式发布天气信息。 2.气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。 3.气象工作人员把从卫星或地面上传回的.经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。 4.由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。 第5课 天气与生活 1.天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。 2.在生产和生活中，由于人们大量使用煤.石油.天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳.二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。 3.检测酸雨方法：ph试纸.牵牛花 4.温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。 5.酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。 6.台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7.农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。 8.城市中心的气温会比农村的气温高。 第6课 固体.液体和气体 一、知识点 1.固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。 2.液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。 3.气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。 二、演示实验 （一）使用天平 1.将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的.湿的.有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在其他地方。 ④要保护天平，取放物体.加减砝码都要轻拿轻放，避免振 动。 2.待指针指在标度盘中央， ... ...