冀教版五年级上册数学课件 第2单元《小数乘法》（积的近似值） (共16张PPT)

(课件网) 积的近似值 冀教版数学五年级上册第二单元 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。 3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。 教学目标 1.口算： 0.05×10 5÷100 7.9×100 53.8÷1000 2.不用计算，直接说出积的小数位数。 3.2×34 2.34×12 0.46×1.8 （1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数） 猕猴桃的含糖量。 0.08×0.6= 0.048（千克） ≈0.05（千克） 0 . 0 8 × 0. 6 4 8 0 . 0 （1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数） 答：0.6千克猕猴桃至少含糖量0.05千克。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？ （得数保留两位小数） 猕猴桃的含糖量。 0 . 1 4 × 0. 6 8 4 0.14×0.6 = ≈0.08（千克） 0 . 0 0.084（千克） （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？ （得数保留两位小数） 答：0.6千克猕猴桃最多含糖量0.08千克。 试一试 （1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ 0.9×24 = 21.6（千瓦时） 答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。 （2）每天需要电费多少元？（根据生活经验保留几位小数） 0.52×21.6 = 11.232（元） 答：每天需要电费11.2元。 ≈11.2（元） 1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够时，要在前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，最后用“≈”链接。 归纳总结 练一练 1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。 0 0.2 0.20 0 0.2 0.17 16 15.7 15.69 2.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多少米？（得数保留整数） 0.62×645 答：这条跑道的长大约是400米。 ≈400（米） 3.一个用篱笆墙围成的长方形菜园子，长是14.8米，宽是8.6米。菜园子的面积大约是多少平方米？篱笆墙大约有多长？（得数保留整数） 14.8×8.6 答：菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。 ≈127（平方米） （14.8＋8.6）×2 ≈ 47（米） 4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平方米？（得数保留两位小数） 0.17×0.17 答：它的面积大约是0.03平方米。 ≈0.03（平方米） 5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒，这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率 如下图所示。当时这个文具盒的价钱这盒人民币大约多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数）