小学二年级美术上册15《杂技小演员》教学设计

《杂技小演员》教学设计 岭南版小学美术二年级上册第15课 一、教学目标： 1、知识与技能： ①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；②运用纸质材料或可循坏使用的材料，设计一个"扳不倒"的杂技小演员，培养学生的设计和动手能力。 2、过程与方法：①通过欣赏“不倒翁”的平衡艺术，观察“不倒翁”不倒的科学原理 ,引导学生制作出趣味十足的“不倒翁”。②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。 3、情感、态度、价值观：激发学生对民间玩具的兴趣，感受其艺术与科学结合的奥妙。 教学重点： 了解不倒翁的科学原理，运用纸材材料设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。 教学难点： 探索不倒翁，左右摇摆，不倒的方法 解决重难点的方法： 教师通过问题引发学生对不倒翁扳不倒特征的思考，并制作相关微课视频进行问题解析，让学生更加清楚的了解不倒翁的原理与制作过程。 教学准备 教师：ppt课件，微课，卡纸、剪刀、双面胶、马克笔。 学生：卡纸、剪刀、双面胶、马克笔。 教学过程： （一）【导入】情景导入 教：大家好，今天老师给大家带来一个小礼物，给大家每人一张门票，邀请大家去马戏团观赏一场表演。 教：哇！节目已经开始了，我们赶紧看看有哪些演员们出场吧，第一个出场的是杂技小丑，手里正轮番转着好几个球呢，第二个出场的是独轮小猴，它踩着单车出来了，让我们一起期待一下第三个压轴是谁，哇，一个肚子圆鼓鼓的小丑摇摇晃晃的出来了，正在向大家打招呼，噫？它怎么一直摇摇晃晃却不会倒呢？有没有哪名同学知道它叫什么呢？我相信有很多同学已经猜出了它的名字，叫做不倒翁，我们今天就学习课本的第15课《杂技小演员》。 【讲授】进入新课 教：同学们，我们刚刚已经认识了一位新朋友，我们欢迎不倒翁来和我们说几句话，大家掌声鼓励。 教：不倒翁先生摇摇晃晃的来了，他说有一个问题想考一考大家：同学们，你们知道我身体不倒的秘密吗？ 教：相信很多小朋友已经开始转动自己的小脑筋开始思考了，请同学带着问题观看一段视频，看看我们能不能从视频中找到答案。 【观看视频】 教：相信聪明的同学们已经在视频中找到了答案，那我们一起来揭秘一下。老师将不倒翁不会倒总结出来三个特征，让我们一起来公布答案。 教：我们仔细观察不倒翁的身体，发现它的底部都是圆弧形的，这能确保它能晃起来，所以第一个特征是不倒翁都有一个圆乎乎的下半身；我们接着观察不到问的身体，教师想考考大家，不倒翁的重力点应该在上面还是下面呢？没错，应该在下面，维持低重心是不倒翁不倒的关键因素，那么，最后一个特征相信同学们已经猜到了，不倒翁的重量会集中在它身体的哪个部分呢？没错，是它的下半身。同学们都答对了吗？我们已经知道了不倒翁的身体秘密，那么，接下来和老师一起制作一个有趣的不倒翁吧！ 【观看微课】 教：通过刚刚的视频相信大家已经学会了制作不倒翁的方法，记住一画二剪三贴四加重力的口诀，我们就都可以制作出可爱有趣的不倒翁啦。 教：同时，我希望同学们打开思路，除了在用纸张进行制作，我们还可以借助很多我们生活中的材料进行再设计。那么，接下来的时间交给大家，利用自己的工具制作一个不倒翁小演员吧！ （三）【作业分享】 教：在刚刚时间里，相信大家都完成了精美的不倒翁制作，大家可以将作品用爸爸妈妈的手机拍下来上传至班级群里，大家一起分享学习一下。 【课后拓展】 有心的设计师会巧妙的抓住不倒翁的特点，设计出即实用又美观的作品，让我们一起来欣赏一下吧。 比如这一把来自意大利的螺旋转转椅，运用不倒翁摇摆不倒的特点进行设计，让每个坐上去的人享受轻松愉快的时光。当然还有不同的设计师瞄准了不 ... ...