小学科学五年级上册7 改变生态瓶

小学科学五年级上册7 改变生态瓶 一、小学科学五年级上册7 改变生态瓶 1．在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。 【答案】（1）错误 【知识点】生态瓶的应用 【解析】【分析】生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要留出大约1/3的空间。 如果水量太少，会造成生物的死亡。 2．生态瓶中的植物数量越多越好。 【答案】（1）错误 【知识点】制作生态瓶 【解析】【分析】要与生态瓶所能提供的支持能力相对应，植物的生活需要水，矿质营养，阳光，如果放入植物过多，生态瓶中的资源不能供应这么多植物的生长。 3．如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（　　） A．经常露出水面 B．会钻到水底不动 C．没有变化 【答案】A 【知识点】生态瓶的应用 【解析】【分析】生态瓶中的水量减少，水中氧气量减少，动物要露出水面呼吸氧气。 4．减少生态瓶里的水，鱼浮出水面的次数会减少。 【答案】（1）错误 【知识点】生态瓶的应用 【解析】【分析】生态瓶中的水量减少，水中氧气量减少，动物要露出水面呼吸氧气，浮出水面的次数会增加。 5．下图是一位同学设计的生态瓶。 A瓶 B瓶 （1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（　　）。 A．植物 B．动物 C．生物 （2）图中的生态瓶模拟了（　　）生态系统。 A．池塘 B．海洋 C．草原 （3）在制作生态瓶时，下面（　　）种说法合适。 A．瓶子里的动物越多越好 B．瓶子里的植物越多越好 C．瓶子里的动植物数量要保持平衡 【答案】（1）B （2）A （3）C 【知识点】生态瓶的应用；维护生态平衡 【解析】【分析】生态瓶中的生物有生产者、消费者和分解者，生产者（植物）的光合作用产生氧气并制造有机物供给生态系统中的其他生物。消费者（动物）通过进食摄取植物中的有机物。分解者（细菌等）将有机物还原成二氧化碳等物质归还无机自然界，完成一个循环，保持生态平衡。 6．做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。 【答案】（1）正确 【知识点】对比实验 【解析】【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。 7．在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量　 　，动植物的生存空间　 　，氧气量　 　，小鱼浮出水面的次数比较　 　。 【答案】减少；减少；减少；多 【知识点】生态瓶的应用 【解析】【分析】生态瓶中的水量减少，水中氧气量减少，动物要露出水面呼吸氧气，浮出水面的次数增多。 8．生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。 【答案】（1）错误 【知识点】生态瓶的应用 【解析】【分析】生态瓶中的生物有生产者、消费者和分解者，生产者（植物）的光合作用产生氧气并制造有机物供给生态系统中的其他生物。消费者（动物）通过进食摄取植物中的有机物。分解者（细菌等）将有机物还原成二氧化碳等物质归还无机自然界，完成一个循环，保持生态平衡。 9．请简单描述“减少生态瓶里的水”实验现象并分析原因。 【答案】在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时，小鱼浮出水面的次数少甚至没有；水少时小鱼浮出水面的次数较多。是因为水减少，动植物的生存空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。 【解析】【解答】在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时，小鱼浮出水面的次数少甚至没有；水少时小鱼浮出水面的次数较多。是因为水减少，动植物的生存空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小 ... ...