中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地三 【教学目标】 1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。 2.学习刻画人物人迷的状态。 3.学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。 4.了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。 【教学重点】 1.能结合本单元的学习，梳理“有目的地阅读”的方法，初步养成带着阅读目的选择阅读方法的习惯。 2.体会运用动作、神态描写表现人物入迷的好处。 3.了解有条理地说明理由、表达观点的方法 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读’的基本策略和常用方法，并连步形成“有目的地阅读”的良好习惯。 2.了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。 教学过程 【教学过程】 一、交流平台 1.默读“交流平台”,结合本单元的学习，说说你的收获。 2.交流梳理。 预设1:根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。 预设2:跟自己的目的不相关的材料可以不仔细看。 预设3:掌握“有目的地阅读”策略,逐渐形成阅读习惯。 拓展运用。 (1)创设情境:王建咳嗽了，医生为他开了盒止咳糖浆，里面包含瓶药 和一份说明书(说明书附后)。 (2)引导学生讨论以下问题: ①王建的妈妈想知道这种药的成分和用法,猜猜看她会怎么阅读这份说明书 ②王建的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么读说明书？ ③王建想知道这种药的味道如何，他又会如何去阅读这份说明书呢 设计意图 立足本单元的读说明书 学习，结合实际生活中的案例展开交流，学生在原有的基础上进行总结、提炼、拓展，让学生对本单元的“有目的地阅读”有了更加系统的、深刻的认识。 交流:同一份说明书,为什么每个人看的内容和方法都不同？ 小结:当人们的阅读目的不同时，所关注的内容、所采用的“有目的地阅读”有了更加系统用的阅读方法也会有所不同，这就是本单元学习的重点:有目的、深刻的认识。的地阅读。 日积月累 1.自由练读古诗《春日》。 2.简单讲解古诗，引导学生想象春天的画面，体会诗人愉悦的心情。 胜日:指亲友相聚或风风光美好的日子。 芳:花卉。 泗水:河川名。源出山东省泗水县陪尾山，分四源流因而得名。 等闲:轻易，随便。 东风:指春风。 3.背诵古诗《春日》。 4.布置作业:回家后，把把《春日》背给家长听一听。 说明书 [药品名称] 通用名称:复方川贝止咳糖浆 商品名称:复方川贝止咳糖浆(罗定) 拼音全码: FgnuonBeiZhiEeTangnaign.LuoDinoi [主要成分]川贝母、苦杏仁、枇杷叶、百部、化橘红、紫苏子、麻黄、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷脑等18味。 [性状]本品为深褐色的黏稠液体;味甜，有清凉感。 [适应证/功能主治]镇咳祛痰，润肺定喘。用于伤风咳嗽,痰多，气喘。 [规格型号]150 ml [用法用量]口服，一次15毫升,一日4次。 [不良反应]尚不明确。 [禁忌]尚不明确。 [注意事项]1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病症无改善，应停止服用，去医院就诊。5. 服药期间，若患者出现高热，体温超过38C，或出现喘促气急者，或咳嗽加重、痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。7.糖尿病患者应在医师指导下服用。8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9. 本品性状发生改变时禁止使用。10. 儿童必须在成人监护下使用。11. 请将本品放在儿童不能接触的地方。12. 如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 [药物相互作用]如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用。详情请咨询医师或药师。 [贮藏]密封。 [包装] 150 ml/瓶。 [有效期]36月 [批准文号]国药准字Z44023162 [生产 ... ...
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