2.3 水在自然界的循环 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3 水在自然界的循环 学习目标 1 知道地表水可以蒸发成为云，云产生降水，回到地表(包括陆地和海洋)，再蒸发升空，使得水不停地循环。 2 知道地球上的水在陆地、海洋和大气之间处于不间断循环之中。 3 培养学生依据现象事实进行想象和联想的能力，根据事物之间的联系构建模型的能力。 4 通过水循环的模拟实验，认识到燕发再降回的是淡水，理解降水是重要的淡水资源。 基础训练 一、填空题。 1.在自然界中，水的形态有_____、_____和_____。 2.2002年12月27日，南水北调东线工程正式开工。在水循环的各个环节中，南水北调工程实现了人类活动对_____施加的影响。(填“江河等地表水”或“地下水”) 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.江河中的水日夜不停地流人海洋，而海洋中的水不会溢出来的原因是( )。 A.有些水变成了冰 B.有些水变成了水蒸气 C.人类提取海水进行淡化 2.水在自然界中不断循环的力量来自( )。 A.太阳 B.月亮 C.风 3.下列现象属于蒸发的是( )。 A.下雨了 B.洒在地上的水没有了 C.锅盖上的小水珠 4.为了可持续发展，我国对水土资源进行了初步调查，得出下表。 由此可见，我国水资源和耕地的分布特点是( )。 A.南方地多水少 B.南方地少水多 C.北方地多水多 5.下列有关水循环的叙述，正确的是( )。 A.地球上的水在通过各个环节循环运动的过程中径流是不连续的 B.自然界的水循环时刻在全球范围内进行着 C.沙漠地区没有水循环过程 三、判断题。(正确的画“√” ，错误的画“X”) 1.在自然界里，水是循环的，所以我们可以随便浪费用水。( ) 2.淡水是取之不尽、用之不竭的。( ) 3.对人类影响最大的水循环环节是地表水。( ) 4.冰可以变成水，也可以直接变成水蒸气。( ) 能力提升 四、连线题。 霜 水蒸气→小水珠和小冰晶 云 水蒸气→小冰晶 雾 水蒸气→小水珠(低空) 露 水蒸气→小水珠(冷物体) 五、综合应用。 读“水循环”示意图，回答下列问题。 1.补充图中各字母代表的水循环的环节名称。 A._____ B._____ C._____ D._____ 2.观察上图，解释为什么年年下雨，雨总是下不完。 参考答案 一、1，固态 液态 气态2，江河等地表水 二、1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 三1.X [解析]水虽然是循环的，但淡水资源有限，所以我们应该节约用水。 2.X [解析]淡水资源有限，我们应该节约用水。 3.√ 4.√ [解析]水、冰、水蒸气可以相互转化。 五、1.A.蒸发B. 水汽输送C.降水D.蒸发 2.因为雨下到地上还会蒸发到天空中形成云，云层厚了，又会下雨，这样周而复始，不断循环，所以雨年年下，总也下不完。