1.1 阳光下的植物 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 1 阳光下的植物 学习目标 1 了解植物的二歧分类法，加深理解认识植物的多样性。 2 了觶植物的光合作用。 1 知道植物能制造养分、产生氧气。 基础训练 一、填空题。 1.1774年，英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后，发现植物会吸收空气中的“污浊之气”，后来人们知道了那“污浊之气”就是_____。 2.给植物分类时，选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类的方法是_____分类法。 3.1864年，德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造_____。 4.绿色植物的叶在阳光照射下，可以将_____与_____合成养料(淀粉)，同时放出氧气。这个过程叫作光合作用。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下面的植物属于茎木质的是( )。 2.17世纪早期，海尔蒙特把一棵重2.2千克的柳树苗栽种在一个木桶里，每天只用纯净的雨水灌溉树苗。5年后，柳树增重了74千克，而土壤只减少了57克，他据此提出( )。 A.植物体生长靠水分 B.植物体生长靠土壤 C.植物体生长靠阳光 3.下列物质中，( )是阳光照射下植物自身制造出来的。 A.水 B.二氧化碳 C.淀粉 4.植物进行光合作用的原料是( )。 A.氧气和二氧化碳 B.水和氧气 C.二氧化碳和水 5.草莓大棚的农民为提高草莓产量采取了以下做法，其中正确的是( )。 A.为了防止伤害草莓，大棚顶部的遮阳网一直盖者 B.冬天全天都打开大棚顶部通风，充分地利用空气进行光合作用 C.白天把遮阳网掀开，晚上打开补光灯，让植物充分地进行光合作用 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.章明同学认为松树和杨树按照茎木质分类是同一类植物。( ) 2.绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳和水合成养料。( ) 3.树林里的柳树枝繁叶茂，没有空气和水它照样能够茁壮成长。( ) 能力提升 四、连线题。 梅耶(德国) 植物的生长需要阳光照射，只有植物体的绿叶才能更新空气 海尔蒙特(比利时) 植物体的生长靠水分 普利斯特列(英国) 提出植物吸收“污浊之气” 英根豪斯(荷兰) 植物的绿叶能在阳光下制造淀粉 萨克斯(德国) 植物将光能转换成化学能储存起来 五、拓展研究。 你知道学校里有哪些植物?你能给校园里的植物进行分类吗?请你给它们分类吧! 参考答案 一、1.二氧化碳2.二歧3.淀粉4.二氧化碳 水 二、1.A [解析]蜡梅是茎木质，狗尾草和郁金香是茎草质 2. A 3.C [解析]植物在阳光照射下，通过光合作用可以将二氧化碳和水合成养料(淀粉)，同时释放出氧气。 4.C 5.C [解析]A项，全天盖着遮阳网不利于植物进行光合作用;B项，冬天长时间打开大棚顶部，草莓会冻死。所以不能这样做。 三、1.√ [解析]杨树和松树都是茎木质植物。 2.√ 3.X[解析]植物的生长需要光合作用，而光合作用需要阳光和水分。 五、提示：答案不唯一，根据实际情况回答。选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直把植物分完。 ... ...