赣美版八年级美术下册《第5课 产品包装设计》教学设计

《产品包装设计》教学设计 一、教学内容分析 1、教材分析 本课内容是赣美版八年级下册第5课《产品包装设计》。 产品包装设计与生活密切相关，适合学生进入中学阶段对现代设计的了解和学习。本课主要涉及产品包装的作用、材料、结构和设计制作。教材中展示的学生作品也体现出包装材料、结构、颜色、图案的多彩多样，激发学生自己去动手设计制作。 2、教学目标 知识与技能目标：了解产品包装的作用、材料、结构。如何设计制作产品包装。 过程与方法目标：激发学生对生活进行观察、模仿与思考，动手能力以及与同学合作的能力都得到提升。 情感态度与价值观目标：通过对产品包装的设计和制作，让学生对生活中的废旧盒子进行改造变成精美的产品包装盒的过程中，培养学生的创意思维、环保意识。体会到美术学习的快乐。 3、教学重难点 重点：纸质包装容器的结构造型、产品包装的设计要素、制作。 难点：产品包装的设计与制作。 二、学情分析 在七年级的学习中也有学习过《生活中的标志》这类设计课，所以学生学生已经具备一定的设计思维能力、动手能力。而且对于这类与生活联系紧密的课程，分小组合作的形式，学生会比较感兴趣。 三、教学思路 本课从一则具有趣的可口可乐广告为导入，引发学生对产品的包装产生兴趣，同样的产品只有包装的变化，销售量就能提高，初步感受产品包装的魅力。从而提问包装的作用。通过生活中大家都能看到的包装的展示，引出学生对产品包装作用的思考。通过图片展示让学生看到产品包装的材料分类，以及最易于造型的纸质包装容器的结构造型分类。通过视频展示产品包装设计的创意，体会好的产品包装能够点亮人们的生活，欣赏包装的创意以及环保理念，更通过教师的示范作品激发学生自己动脑设计动手制作。最后通过对学生课堂作品的展示来发现学生作品的优点，鼓励学生多观察多思考多动手，发现美和创造美！ 四、教学过程 1、引入新课 (播放可口可乐圣诞彩带瓶视频) 师：我们先看一段视频，看完后回答老师的问题。 师：这是一则广告，广告中的可乐和我们平时买的可乐有何不同？ 生：可乐的包装有拉花，可以变成彩带瓶。 师：广告中还有什么信息点？ 生：好像有一句说可乐的销售量提高了6.1%。 师：可乐的口味并没有改变啊，为什么销量会提升？ 生：因为包装变得更有创意。 师：这就是产品包装的魅力，今天让我们一起来学习产品包装设计。 2、产品包装的作用 师：产品的包装有什么作用？ (展示手机包装) 师：我这里有一个手机的包装盒，我们打开看，为什么会有这些塑料片，可以直接用一个空盒子来装吗？ 生：不可以，如果用空的盒子，手机在运输时会被震碎。 师：这说产品包装有什么作用？ 生：保护产品。 师：是的，就像牛奶、饮料不用包装的话，很容易就会发霉变质无法销售。 (展示带有提绳的产品包装) 师：大家再看看这个包装，为什么很多包装都有提绳，能把提绳去掉吗？ 生：不能，会很难拿。 师：那么包装还具有什么作用？ 生：方便携带的作用。 师：对啦，你看这些产品包装一般配上提手和提绳，就会更加方便携带和使用。 (图片对比) 师：我们看这里有两瓶牛奶，如果分量和价格都差不多，你愿意买哪一瓶？ 生：左边那瓶。 师：为什么？ 生：因为包装有趣啊！ 师：包装还有什么作用？ 生：吸引消费者。 师：很好，通过美化外观、提升产品趣味来吸引消费者，所以包装具有美化产品外观、促进销售的作用。 总结：产品包装具有保护产品、方便携带和使用、吸引消费者促进销售的作用。 3、产品包装的材料与结构 （1）产品包装的材料 (图片展示) 师：我们看看产品的包装都能运用哪些材料？ 生：纸制材料、塑料材料、金属材料、玻璃材料、自然材料、布制材料等。 师：每一种材料都有自身的特点和优点。 （2）纸质包 ... ...