装饰画的美感———色块装饰画 【教学目的】? 1.认知目标：通过对色块组合这一装饰画方法的学习、体验和创作，进一步了解并掌握 装饰画技能和常用组织形式。 2.技能目标：掌握创作色块装饰画的方法，并能正确运用色彩对装饰画着色表现。 3.情感目标：由于装饰画作品源于生活、高于生活又妆点生活。在欣赏美的过程中性情也得到陶冶，体验创作带来的乐趣，也利于学生的个性心理品质的健康养成。 【教学重点】学习对所绘造型运用大色块归纳、夸张、变形等手法创作一幅装饰画。 【教学难点】对色块装饰画的构图、构思及装饰手法的把握。 【教学准备】 教师准备：多媒体 范画 图片资料，范例分解稿 学生准备：图画纸，马克笔，彩色笔，油性笔等 【教学过程】 游戏导入 1、活动一：拼一拼 请两组（2人一组）学生上台用七巧板拼图形，老师出题（兔子、猫）老师马上加上一个事先做好的黑色的框，形成一幅装饰画。 2、请同学们快速的观察这拼出来的图形和以往大家画的有何不同？ 在外形上进行加工变形，在细节上取舍归纳，又具有装饰性的画，今天我们就来学习其中一种样式，色块装饰画。 欣赏观察 1、欣赏色块装饰画一边讲解色块装饰画的美 2、活动二：说一说，画面特点 说一说色块装饰画有哪些特点，看得最仔细，分析最准确（（表现力更加鲜明，强烈，更具有象征性））归纳色块装饰画的特点 画面哪些部分让你好奇？ 这些部分如果让你来表现会以什么形状代替？ 你觉得面对这样的画面应该用什么色彩更为合适？为什么？ 研究画面 活动三：寻找色块装饰画提示 现在老师这里有三个色块，色块的背后是画色块装饰画的一些提示，请学生任意抽取， 红色块：色块装饰画平视构图 一律平视，轮廓清晰，不强调立体 （注意大小繁简） 可把人物、动物或植物融入同一个画面 （注意疏密分布） 通过对事物在画面上做出取舍，利用平面色块表达完整画面 黄色块：色块装饰画绘画方法 分别有错位，排列，交叉，分解，选择对绘画方法做出讨论。分别展示图片，说对应的画面效果。四种基本方法，以同一个写生稿进行变化， 蓝色块：色块装饰画配色方法 （色彩不可过于繁杂） 分别有同类色、暖色、冷色、对比色，四种基本配色。 教师口述各种色彩给人不同的感受 冷色与暖色一笔带过 同类色：让学生将信封中的彩色纸片取出，在规定的时间内找出同类色并贴在原本准备好的卡纸上。（每组1分钟）以此使学生对同类色有所认识。 对比色：学生观看短视频，找找这些装饰画中有哪些对比色？有彩（黄紫，红绿，蓝橘）与无彩色（黑白）每组抢答 分步讲解 选定主题，第一幅平常画的鹦鹉 选择了什么素材？聪明的鹦鹉 打算如何变形改色？ 2、提炼变形，第二幅用几何图形画的鹦鹉 3、主观上色，第三幅更加简化提炼的色块鹦鹉（让学生回忆刚才说过的四种配色）说明哪怕同一画面使用冷暖搭配，要区分区域，不可杂乱无章，可根据画面需要分部分上色。 提问其中一两组 设想画什么？ 如何变形？ 如何改色上色？ 用什么颜色搭配？ 为何选择用这样的造型和颜色？ …… 尝试创作（提供素材） 每小组学生(3~4人)选择已经准备好的素材图片，加入主观设计创作，运用本课所学构图，绘画方法和配色，合作完成一幅色块装饰画。 要求：主题突出，明确，有创意 画面构图完整，形色搭配得当，色块绘画方法丰富 构思设计解说（色彩，构图或是造型） 时间为15—20分钟 六、作品展示评价 自评，可从色彩，构图或是造型进行解说 互评，其他学生针对感兴趣的作品说一说 师坪，加以总结 七、总结延伸 本课学习了色块装饰画，并一起创作手绘形式的色块装饰画，体会了大色块在画面上的张力和强烈的表现，对装饰画的表现形式也有了新的一层认识。而生活当中也广泛运用了色块装饰画，比如布贴装饰画，纸艺装饰 ... ...
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