《扬鞭催马运粮忙》教案 年级 三年级 学科 音乐（欣赏课） 教材分析： 《扬鞭催马运粮忙》选自花城版教材三年级上册第4单元《感知音乐中的速度》。它是中国笛子演奏家魏显忠老先生根据东北秧歌《满堂红》所创作的笛子独奏曲。乐曲采用北方梆笛演奏，旋律欢快，情绪高亢，表达了70年代劳动人民喜交公粮的热烈场景。 教学理念： 根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。本节课我用多种方式让学生感受竹笛魅力、增强艺术表现力并领略中国民族音乐之美。 三、教学目标： 情感态度：欣赏乐曲，感受东北音乐风格领略风土人情。培养学生朴实无华、乐于奉献的爱国情感。 过程方法：通过聆听、学唱、自制小乐器伴奏等方式感受音乐中的速度与情绪的变化。 知识技能：了解中国民族器乐———竹笛，通过乐曲感受不同的音乐形象。 四、重难点： 重点：欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》，感受音乐中速度与情绪的变化。 难点：能分别准确演唱主题乐句和变奏旋律。 五、教学过程： 一、激发兴趣 （设计意图：老师通过吹奏乐曲《满堂红》，引导学生有意识的将音乐与情绪相关联，为学习《扬鞭催马运粮忙）做铺垫》 二、情境导入：图片展示 （设计意图：播放一张70年代喜送公粮的老照片，引导学生进入音乐情境） 新课教学： 1、引子欣赏 （设计意图：教师提出设问，并演奏示范，引出乐曲的引子部分欣赏） 2、初听小快板乐段，介绍竹笛 （设计意图：通过聆听小快板乐段，使学生感知竹笛的音色，并为学生介绍乐器） 小快板乐段律动 （设计意图：为了加深旋律记忆，加入自制乐器为小快板乐段进行伴奏） 欣赏中板和再现乐段 （设计意图：介绍乐曲背景与曲式结构使学生深入感知乐曲，更清晰的乐曲的段落） 学唱主题乐句和变奏旋律 （设计意图：通过聆听、对比和演唱等方法使学生掌握该乐段中的主题旋律与变奏，并感受出两段旋律的情绪对比） 再现乐段聆听与律动 （设计意图：通过聆听判断出再现乐段的旋律与小快板乐段相同，并运用自制小乐器模仿马蹄声为乐曲伴奏） 总结全曲 三、教学拓展： 通过短视频（老演奏家演奏该曲子视频），回顾本曲。 四、课堂小结： 今天同学们跟着悠扬的笛声穿梭时光，不仅认识了历史悠久的中国乐器———竹笛，还亲身的感受东北音乐的风格。更难得的是，乐曲中朴实善良的劳动人民教会了我们要心系祖国，懂得奉献。在浩瀚的民族音乐中，还有很多很多值得大家去欣赏和挖掘的作品，希望今天的课能使你有收获，我们下次再见！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
