第4讲第2课《伟大的中国梦》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《伟大的中国梦》教学设计 【教学目标】 目标1：通过阅读时事小册子、知识问答，了解中国梦的基本内涵，加深对中国梦的认识。 　　目标2：结合考点展开联想，构建相关知识点的知识结构图。 　　目标3：分析典型例题，根据材料变式训练并体验自主命题。 　　目标4: 在活动探究中看到圆梦面临的困难和今后努力的方向，看到圆中国梦的优势，坚信中国梦一定会实现。 　　目标5：联系自身实际，在中考的征程上敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 　　【教学重点、难点】 　　1、构建课本相关知识点的知识结构图； 　　2、探究活动的归纳和提升。 　　【教学方法】对比分析法、活动探究法、总结归纳法 　　【教学准备】 　　1、收集资料、整合资料后设计学案； 　　2、学生按要求做好学案的相关练习，教师批阅并找出典型答案； 　　3、教师分析练习效果后做好教学设计并制作PPT。 　　【课时安排】一课时 　　【教学流程】 　　一、筑梦篇 　　1、热身运动：知识问答 　　参与抢答加深了解 　　过渡：中国梦是人民的梦，今天就让我们紧跟时代的脉搏，走进《中国梦 我的梦 》。 　　【设计意图：激发学生兴趣，让学生对中国梦的基本内涵有个初步的了解，加深对中国梦的认识。】 　　二、追梦篇 　　1、教师设问：关于《伟大的中国梦》这个主题，你联想到了课本的.哪些知识？ 　　对学生的回答进行总结。 　　过渡：每个人都有自己的梦想，如果有梦就一定要追，马上追。中考在即，关于中国梦这个热点问题有很多值得我们关注的考点，而要实现中华民族伟大复兴的中国梦的追梦过程也是很艰难的。 　　【设计意图：让学生回顾“中国梦”有关的课本知识点，特别是指导书新增加的内容，为后面的课程奠定基础。】 　　（一）基础知识我掌握 　　1、请根据所学的知识，帮忙补充好连线和填上空格中相应的内容。（图略） 　　对学生的回答进行总结。 　　2、构建与中国梦相关考点的课本知识体系。（可选择一个或多个考点） 　　展示学生作业，引导学生进行适当补充并总结。 　　过渡：知识点和知识点不是割裂开来，而是相互联系的。只要发散思维，你的小宇宙就有机会爆发。 　　【设计意图：对基础的知识进行检测，给学生的答题树立信心，并为后面的知识体系的建构提供范例。 　　给学生展示平台， 　　引导学生对课本知识点进行梳理和整合，加深对课本知识的理解，】 　　（二）研学拓展我提升 　　活动探究一： 　　我们坚信中国梦会实现，但梦的实现不是一帆风顺的。请谈谈制约我国实现中华民族伟大复兴这一梦想的因素有哪些？ 　　对学生回答进行点评并总结。 　　过渡：有信心，有忧患。同一段材料命题的角度有很多。下面我们来实践一下。 　　【设计意图：激发学生思辩能力，联系课本知识点，让学生在分析中看到圆梦路上的困难与挑战】 　　活动探究二： 　　假如你是中考命题者，请就“实现”二字，自主设计问题并设置参考答案。 　　对学生回答进行点评并展示样题。 　　例1：青少年是国家的未来、民族的希望。请你运用所学知识，结合自己的认识，谈谈实现“中国梦”我们所肩负的责任。 　　例2：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。要实现“中国梦”在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设面要如何做？ 　　例3：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。请你就如何实现中国梦向国家提几条合理化的建议。 　　例4：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战，要实现“中国梦”我们应该怎样去圆梦？ 　　过渡：要有全方位，多角度的努力，中国梦才能美梦成真。 　　你的梦呢？ 　　【设计意图：站在命 ... ...