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课件网) 小水滴的诉说 第7课 第二单元 大自然 谢谢您 （统编版）二年级 下 第2课时 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：通过了解国家节水护水的相关举措（如海绵城市建设），感受国家对生态环境的重视，增强对生态文明建设的认同。 2. 道德素养：体会小水滴的“遭遇”，培养同理心与爱护自然、珍惜资源的道德情感，主动践行节水行为。 3. 法治观念：初步了解保护水资源的相关法律法规，明白浪费、污染水资源是不文明且可能违法的行为。 4. 健全人格：在小组合作解决问题的过程中，培养责任意识与合作精神，树立积极参与环保的自信心。 5. 责任意识：认识到节水护水是每个人的责任，能从身边小事做起，主动向家人宣传节水方法，成为水资源的守护者。 2 新知导入 教师头戴小水滴头饰，模仿小水滴的语气说：“小朋友们好，我是小水滴，我本来生活在清清的小河里，可最近我遇到了好多烦心事，你们愿意听听我的故事吗？”“小朋友们，看完视频，你们知道小水滴遇到了哪些不开心的事吗？” 3 新知讲解 第二模块：我遭遇了不幸 “图片里的小水滴们表情怎么样？它们遇到了哪些不幸？”“这些垃圾和污水是从哪里来的？如果小水滴一直被这样对待，会有什么后果？” 分组讨论（4人一组），结合图片和生活经验，列举小水滴可能遭遇的不幸，比如被垃圾污染、被工业废水弄脏、被人们随意浪费等。每组推选代表发言，其他小组补充。 有些人不知道珍惜我，随意浪费， 还往我身上乱扔垃圾…… 2 新知导入 活动1：揭秘小水滴的“不幸”（8分钟） 1. 展示教材图片：呈现“我遭遇了不幸”的漫画，引导学生观察图片细节。 2. 教师提问：“图片里的小水滴为什么难过？你看到了哪些让小水滴‘不幸’的行为？”（学生观察并回答：乱扔垃圾、工厂排污、水龙头没关紧等） “如果小水滴一直被污染、被浪费，我们的生活会变成什么样？”（引导学生联系生活，如没有干净的水喝、植物干枯等） 3.小组讨论：4人一组，结合生活经验，说说身边还有哪些浪费或污染水的行为。每组代表发言后，教师补充案例（如洗车场浪费水、农田化肥污染水源等）。 结合图片中的城市与乡村场景，讲解水资源污染和浪费对生态环境、人类生活的影响，比如河流污染会导致鱼儿死亡，缺水会影响植物生长和人们的日常生活。 2 新知导入 活动2：快来帮帮小水滴（12分钟） 1. “小水滴这么可怜，我们能做些什么来帮助它呢？” 2. 自主学习：学生自主阅读图片中的节水方法（洗手关水龙头、洗水果水留用、废水冲厕所等），并说说自己平时有没有这样做。 3.展示海绵城市示意图，教师讲解：“除了家庭节水，城市也有帮小水滴的好办法哦！海绵城市就像一块大海绵，能把雨水存起来、净化后再利用，让小水滴不再‘流浪’。”结合图片介绍透水路面、雨水花园等设施的作用。 5. 我的金点子：提问“你还有哪些帮助小水滴的好主意？” 3 新知讲解 第三模块：快来帮帮我吧 展示教材第27页生活场景图，提问：“图中的小朋友们用了哪些方法帮助小水滴？你还有哪些节水小妙招？” 小组竞赛，在规定时间内写出自己知道的节水方法，比如用洗菜水浇花、洗手时。 人们想了很多办法来帮助我…… 洗手时，不要总开着水龙头。 用过的水还 可以冲厕所。 洗水果的水 可以留起来用。 2 新知导入 活动3：节水行动承诺书（5分钟） 1. 集体倡议：教师带领学生齐读《节水行动承诺书》：“我是节水小先锋，洗手及时关龙头，废水二次来利用，不往河里扔垃圾，争做护水小卫士！” 2. 佩戴勋章：给每位学生发放“节水小先锋”勋章，鼓励学生将承诺落实到日常行动中 ... ...
