第八课《布谷叫，春天到》 教学设计

花城版一年级第一册 第八课 《感知音的高低》———教学设计 [教学内容] 模唱《布谷叫，春天到》 听唱《3 （mi）、5（sol）短曲》 [教材分析] 本课是本套教材中第一次正式开始带唱名的音高教学内容。从这一课起，将逐步引入识谱的教学内容。本课通过手号辅助的方法让学生听辨出“3 mi、5 sol ”两个音的高低，并能唱出它们的唱名。在游戏与活动中学唱由“3、 5”两个音组成的短曲，在歌曲中进一步巩固“3、 5”这两个音的音高概念。 [教学目标] 知识与技能： 引导学生用不同方式体验和听辨3和5的音高，在手号的帮助下唱准这两个音，并能自主学唱《布谷叫，春天到》和《3 （mi）、5（sol）短曲》 两首歌曲。以小组合作的方式进行即兴创编3、5短曲（两至四小节）。 过程与方法： 采用听唱法、情境法等，在聆听、模唱、创编等音乐实践活动中感受和体验歌曲。 情感态度与价值观： 能声情并茂地演唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出布谷鸟欢快的音乐形象，表达自己对小动物的喜爱之情。 [教学重点] 学习“3、 5”两个音的手号。在听辨这两个音时，能打着手号并唱出正确的音高。 [教学难点] 通过对3和5音高的掌握以及之前学过的节奏型，自主学唱《布谷鸟，春天到》和《3 （mi）、5（sol）短曲》。 [教学过程] 一、导入———�这是什么动物的叫声？” 师问：“模仿 咕咕（5、3）” 生答：“模仿 咕咕（5、3）” （学习认识5、3的音高。） 模唱3和5。 1、游戏———�起立，坐下” 钢琴随机奏出3和5的音高，让学生听辨并打手号跟琴模唱。（从单音开始，到双音，再到把3和5加入节奏型中组成短曲，逐步加大难度挑战。） 三合一表演3和5的音高。 做手号、唱唱名、听音高的活动。 3、师用钢琴带领学生慢速地演唱全曲。 三、学唱歌曲《布谷叫，春天到》。 初听歌曲。 跟伴奏演唱歌曲。 3、背唱歌曲。 4、创编第二段歌词活动。 照镜子游戏 变换3.5位置，跟钢琴试唱新歌谱 导入3.5旋律创编环节及《3.5短曲》 四、学习《3 mi、 5 sol短曲》 1、初听歌曲。 出示曲谱。通过前面对3和5的音高以及节奏型的掌握，学生自主学唱《3 mi、 5 sol短曲》的曲谱。 2、跟伴奏音乐演唱 3、边打手号边演唱 4、选择身边的乐器为3.5短曲伴奏 五、课后拓展 创意清单 1、创编一段歌词 2、创编新的3.5短曲 3、自制小乐器伴奏 4、画一幅春天的美景 5、组建家庭小乐团