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课件网) 议论文阅读 专题四 【编者语】议论文是初中阶段必须掌握的一种独立的文体，统编版教材中也精选了议论文篇目供学生学习。在全国其他地市试卷中议论文也一直占有一席之地，说明文、记叙文中经常也会包含议论要素，并且2011版《课程标准》对议论文的相关考查内容也有所要求。因此，我们在复习备考时，也应对议论文阅读的基本方法和文体知识有所了解。 中心论点的特点：①在形式上是完整的句子。②是明确的判断句，是作者看法或观点的完整表述，能统摄全文。③比喻句和疑问句不能做论点。提取概括中心论点，常用的方法有以下几种： 1.采用位置法判断中心论点 （1）看标题。议论文的标题与中心论点的关系一般有三种： ①直接揭示论点，如《应有格物致知精神》（统编八下）。 ②提示论点，如《中国人失掉自信力了吗》（统编九上）。 提取概括中心论点 ③提示议论的范围（即论题），如《谈读书》（统编九下）。 （2）看开头。开篇点题，如《敬业与乐业》（统编九上）中第1段的最后一句话中“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”就是中心论点。 （3）看结尾。篇末揭示中心，注意表示总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底”等。如《不求甚解》（统编九下）中最后一句“因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益”。 （4）看文章中间。注意从正面体现作者主要观点的语句；看承上启下的过渡句。如《不求甚解》（统编九下）一文，作者在第4段阐释了“不求甚解”的含义，一是表示虚心，二是不要固执一点。继而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，阐明了自己的观点。再如《山水画的意境》（统编九下）一文，课文第9段的开头一句承上启下，先承接上文总结“肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使”，又开启下文，提出意匠的问题，“有了意境不够，还要有意匠”，接着则正式开始探讨意匠的问题。 2.概括归纳论点 遇到文中没有明确的表达中心论点的句子时，我们需要在准确理解全文内容的基础上分析论据，看它证明的是什么问题，根据论据推导中心论点，明确作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 提取概括中心论点 1.正确区分论题与论点 （1）论题，即作者谈论的话题；论点，是作者对所谈论的问题提出的主张和见解。 （2）论题的表述常常是词语或短语；论点是作者观点的完整陈述，在形式上是一个完整的句子。 2.正确区分中心论点与分论点 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都必须服从本文的中心论点。有的文章的分论点就是中心论点的论据。 认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。（统编九上第6课《敬业与乐业》P23思考探究一） 作者主张的观点是什么？请写出来。（统编九上第17课《中国人失掉自信力了吗》P92思考探究一，第2题） 解答议论文的内容理解与概括类试题具体步骤如下： （1）审清题干，分析题干要求，是全文还是段落，再从题干中找出关键词句，确定作答搜索范围和答题方向。 （2）寻找答题区域，做好筛选准备。在读懂原文的基础上，快速抓住文章的“纲”（即中心论点和 作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。 我们有并不失掉自信力的中国人在。 说明文语言的特点 分论点）。只有抓住文章的中心论点和分论点，紧扣题干要求答题，才不至于让答案偏离“轨道”。 （3）根据题干要求，概括事件及所阐明的道理，整理答案时注意标清序号，语言力求简洁 ... ...
