赣美版八年级美术上册《第9课 校园艺术节——广而告之 招贴海报》教学设计（表格式）

课题 校园艺术节———广而告之 招贴海报 课时安排 1 教学目标 通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴海报，了解招贴海报招贴的种类和特点。掌握招贴海报设计的知识并能运用的生活中。在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。 重难点 重点 制作宣传招贴海报。 难点 如何运用各种设计手法、准确、生动地表达主题，制作招贴海报。 学习方式 讲授 练习 教具 水彩笔招贴海报制作材料。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入课题新授 什么是招贴海报 通过提问引出课题。 招贴海报，又叫“招贴画”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，传达视觉信息，是广告的一种表现形式。 招贴海报的基本知识 1、招贴海报的构成：图片、标题、说明文。 2、 招贴海报的分类：根据宣传的主题内容不同，可以将招贴海报分为娱乐招贴海报、商业招贴海报、政治招贴海报、公益招贴海报、文化招贴海报等等。展示不同种类的招贴海报(比较几张招贴的共同点和不同点) 3、招贴海报的版式：标准型、标题型、中轴型、全图型、文字型、 招贴海报的制作方法 1、招贴海报设计的创意 游戏一、趣味联想（解决创意、构图） 游戏二、文案设计（添加亮点）（激发学生的创造性思维） 2、学生表达自己的创意 讨论问题的解决，引发思考，招贴海报的作用师生一起分析学生参与游戏 “开门见山”的方式在教学中可以起到直接的引导作用，增强学生对招贴海报的感受通过图片的展示、回顾让学生总结招贴海报的作用、分类构成要素，结合教师的引导和分析加深学生对其理解和具体要求的掌握，为后面的设计奠定基础。 招贴海报设计的创意形成可以说是一张招贴设计的精华所在，也是本课的教学重点环节。教师通过引 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 实践练习讲评小结拓展 想法 方法一：单一素材联想、夸张。方法二：各种素材去组合、比喻。 作业练习 1、招贴海报的设计：以“校园艺术节”为主题，进行招贴海报设计 2、根据分发的素材资料，发挥自己的想象，进行创意设计。课堂设计练习，教师巡视指导。并展评优秀作业。作业展示学生讲解创意展示作品。拓展 以数码技术为基点，兼容摄影、录像、声音、装置互动等，进行多媒体艺术设计，形成动态广告。用自己的创意装扮生活，谢谢大家。 微课展示，学生感受。学生完成课堂作业并自我介绍，相互评价。拓展广告 导发散学生的思维，让学生在设计中不受习惯思维的局限，能创造性的运用发散思维。作业小组完成，学生可以充分发挥自己的特点，提高作业质量拓展打开学生对广告设计的认识 板书设计 招贴海报 作品展示 作业布置 为校园艺术节设计海报 课后反思 本节课主要是围绕招贴海报设计进行展开，首先通过一些比较来熟悉的招贴画介绍一些基本的招贴画知识点，然后根据一个拟订的主题、多种设计形式进行本课重点———编排设计的分析讲解，使学生掌握招贴画的设计重点，接下来解决教学难点———创意设计，这里主要是通过多媒体展示多种创意设计，进行分析讲解，从而打开学生的一种思维方式，培养他们的一种创造能力和创新意识，并结合校园艺术节进行创意设计；最后，通过作品展示，进行交流、评析。 整个教学方式是以学生自主探讨为主，教师引导为辅，培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。 ... ...