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课件网) 咏史怀古诗的梳理与鉴赏 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ———余秋雨 咏史怀古诗 一般以历史事件、古代人物，历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等来达到或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感的目的。 明概念 都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。 各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地，游览古迹时有感而发之作。 咏史与怀古异同 1、写作目的：此类诗写作目的，起点在“今”而不在“古”；不是咏史，也不是怀古，而是咏怀。借咏史怀古伤己、感时、刺世、论史。蕴含着诗人“家事、国事、天下事，事事关心”的无穷感慨。 2、艺术价值：“诗”与“史”结合，文学性和历史性达到高度统一。 3、艺术手法：“古”与“今”结合，多维时空结合，所以手法多样，如虚实结合，对比、用典、触景生情等。 4、常见的标志：标题中常有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏———等。 知特点 会梳理 1、归类法（如：按写作时代、主题、写作技巧等） 2、比较法（比较异同，找出规律） 中学教材古诗词共84首 咏史怀古诗约有10首 约占12% 知古论今 知人论世 主题一：怀人伤己（对比失落型、同病相怜型） 手法借鉴 教材链接 历史史实 （古） 内容情感 作者经历或时代背景 (今） 手法借鉴 教材链接 历史史实 （古） 内容情感 作者经历或时代背景 （今） 主题二：怀古伤今（昔盛今衰型、物是人非型） 手法借鉴 教材链接 历史史实 （古） 内容情感 作者经历或时代背景 （今） 主题三：理性反思，启迪世人 主题之一：怀人伤己（对比失落型、同病相怜型） 手法借鉴 教材链接 历史史实 内容情感 一、登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。? 幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。 诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。 二、长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！? 汉代文学家贾谊被贬至长沙三年的不幸遭遇 通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。 情景交融 融理入情 作者经历或时代背景 公元696年，契丹王李尽忠、孙万荣叛变，陈子昂随建安王武攸宜出征，参谋军事。武攸宜轻率少谋，出师不利，致使前军覆没。陈子昂满怀热忱，向武攸宜进谏，并愿“乞分麾下万人以为前驱。”。但武攸宜以其“素是书生，谢而不纳。”几天之后，他忍不住再次进谏，武攸宜一怒将他贬为军曹。诗人接连受挫，报国无门，此时登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了这首诗。 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。 主题一：怀人伤己（对比失落型、同病相怜型） 手法借鉴 教材链接 历史史实 内容情感 三、贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈关于鬼神之事。 借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实。 先扬后抑 托古讽今 作者经历或时代背景 李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。 用典 借古伤今 主题二：怀古伤今（昔盛今衰型、物是人非型） 四、 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚， ... ...
