第一单元 我们的脑 第一课 人体对刺激的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道人体受到外界环境或身体内部的刺激时会产生反应，这样可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。 2.科学探究 对身体施加光、湿度、气味等刺激，观察对应的反应，能建立刺激与反应之间的联结关系。 3.科学态度、STSE 懂得要保护自己的眼睛等感觉器官，意识到人体对刺激做出反应以趋利避害的重要性。 在探究活动中能主动合作，乐于交流与分享。 二、教学准备 教师准备：镜子、一杯（瓶）冰水、眼罩、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）课件出示酸枣图片。 （2）交流：你吃过酸枣或类似的食物吗？吃时有哪些反应和感受？ （二）新课学习 1. 刺激与反应 （1）生活经验回顾：课件展示3种人体受刺激后做出反应的图片，例如“冬天受冷打寒颤”“闻到怪味忍不住呕吐”“受到阳光直射眯眼睛”。 （2）交流：生活中有各种各样的刺激。人体受到刺激时都会产生反应吗？ （3）做光刺激的实验。 a.讨论：开展光刺激实验需要准备哪些器材？为了使实验效果好，需要营造怎样的环境？实验时，有哪些注意事项？ b.小结：需要阳光或者手电筒作为光源，需要镜子观察眼睛的反应；实验时要有光亮和黑暗的环境对比，站在阳光下和在阴影中，通过镜子观察自己瞳孔的变化；实验时，要注意保护眼睛，不要长时间注视强光。 c.学生实验，将实验情况记录在活动手册上。 d.交流：瞳孔发生了怎样的变化？这样的变化有什么作用？ （4）小结：人的眼睛对光照刺激会做出反应。在阳光下瞳孔变小，在阴暗处瞳孔变大。这样可以保护我们的眼睛不被强光伤害，或者让眼睛看清黑暗处的物体。 （5）做低温刺激的实验。放一杯冰水在自己的手臂上，感受一下自己会产生什么反应，将实验情况记录在活动手册上。 （6）讨论：说一说，我们是通过哪些感觉器官感受到这些刺激的？ （7）小结：眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。感觉器官感受到刺激后，会促使人体对刺激做出反应。 （8）体验活动：蒙眼走直线。用眼罩蒙上眼睛，要求沿着事先画好的直线行走，看一看是否能走直。 （9）小结：当蒙上眼睛之后，即使沿着直线行走我们也难以走直，容易失去方向。这说明，如果缺少眼睛这一感觉器官，我们的生活会有诸多不便。 （10）继续讨论：课件展示教材P3下方的三幅图，说一说：都是什么感觉器官产生了反应，这些反应有什么作用？ （11）全课总结：当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。因此，我们要保护自己的眼睛等感觉器官。 （12）讨论交流：想一想，哪些行为会损害感觉器官？你有哪些好方法能够保护感觉器官？ （三）整理，下课(
课件网) 1.人体对刺激的反应 你吃过酸枣或类似的食物吗？吃时有哪些反应和感受？ 生活中有各种各样的刺激。人体受到刺激时都会产生反应吗？ 刺激与反应 光刺激实验 讨 论 为了使实验效果好，需要营造怎样的环境？ 实验时，要有光亮和黑暗的环境对比，站在阳光下和在阴影中，通过镜子观察自己瞳孔的变化。 开展光刺激实验需要准备哪些器材？ 需要阳光或者手电筒作为光源，需要镜子观察眼睛的反应。 实验时，有哪些注意事项？ 实验时要注意保护眼睛，不要长时间注视强光。 实验并交流 动手实验，将实验情况记录在活动手册上。 瞳孔发生了怎样的变化？这样的变化有什么作用？ 小 结 人的眼睛对光照刺激会做出反应。在阳光下瞳孔变小，在阴暗处瞳孔变大。这样可以保护我们的眼睛不被强光伤害，或者让眼睛看清 ... ...
