第三单元 地表的变化 第二课 地震 一、教学目标 1.科学知识 了解地震现象，知道地震可以改变地表。 了解地震灾害对人类的影响，认识常见的高压危险标识，知道抗震防灾的基本常识。 远离高压危险源，并能劝阻其他人不要接近危险源，遇到紧急情况能够拨打急救电话和报警电话；掌握自我保护、求助、避险与逃生的基本技能。 2.科学探究 搜集有关资料，了解地震对地表的改变作用。 做震动实验，根据实验的感受类推地震的威力，初步推测地震的成因。 3.科学态度、STSE 乐于学习和宣传避震知识，懂得自我保护。 关注地震监测技术，懂得防震研究与人类社会密切相关，增强历史使命感。二、教学准备 教师准备：小木棍、护目镜、纸、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）课件展示地震的图片或者影片。 （2）揭示课题。 （二）新课学习 1. 了解地震 （1）课件展示教材P21上方两幅地震图片。 （2）讲解：地震是一种常见的自然现象。强烈地震发生时，大地颤抖，山河移位，会迅速地改变地表形态…… （3）讨论交流：搜集有关地震的资料，说一说：地震时会出现什么现象？地震对地表的改变有什么作用？ （4）小结：地震时的现象：左右晃动；上下震动…… 地震对地表的改变作用有引起泥石流，导致高山移位…… 2. 感受震动 （1）做模拟实验。 a.破裂实验。两名同学各持一张纸的两端，同时朝相反的方向用力拉，直到纸张断裂。 b.错动实验。两名同学各持一根小木棍的两端，同时向木棍中间用力挤压，将它压弯后继续用力，直到木棍折断。 （2）交流感受。纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？小木棍在什么情形下被压断了？当小木棍折断时，听到什么声音？手有什么感觉？ （3）推测地震成因。像纸张被撕裂、木棍被压断那样，岩层受力后忽然、快速地破裂或错动，岩层断裂时会释放巨大的能量，这就是地震了。 （4）了解建国以来的强烈地震。阅读指南车信箱，了解：1976年河北唐山地震、2008年四川汶川地震，都是我国建国以来的强烈地震，给我国人民造成了巨大的伤害，尤其是汶川地震。 （5）了解地震监测和预报。 介绍现代地震监测技术：专业的地震台站和一些群测点用监测仪器，如水位仪、地震仪、电磁波测量仪等，用来监测地震微观前兆信息做出临震预报，及时监测并记录已发生地震的情况从而预报大地震等。 除了地震监测仪。在日常生活中，地震前常会有一些前兆，对预报地震有一定的作用。 3. 地震时的自我保护 （1）课件展示教材P24四幅图片。 （2）交流：假如地震来了，上图的做法对不对？ （3）小结：科学家研究发现，地震本身可能并不会造成大的人员伤亡，但是建筑被摧毁时会给人类造成灾难。我国也是一个多地震的国家，因此建筑的防震研究意义重大。 （4）拓展：生活中如果遇到一些紧急突发事件，可以拨打以下全国通用的紧急求助电话： 消防报警电话 119 急救电话 120 公安报警电话 110 交通事故报警电话 122 （三）整理，下课(
课件网) 2.地震 地裂 堰(yàn)塞湖 地震是一种常见的自然现象。强烈地震发生时，大地颤(chàn)抖，山河移位，会迅速地改变地表形态…… 搜集有关地震的资料，说一说：地震时会出现什么现象？地震对地表的改变有什么作用？ 感受震动 两名同学各持一张纸的两端，同时朝相反的方向用力拉，直到纸张断裂。 破裂实验 两名同学各持一根小木棍的两端，同时向木棍中间用力挤压，将它压弯后继续用力，直到木棍折断。 错动实验 纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？ 小木棍在什么情形下被折断了？当小木棍被压断时，听到什么声音？手有什么感觉？ ... ...
