课件编号10191211

1.场景歌 教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:72次 大小:23174Byte 来源:二一课件通
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场景,教学设计
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第二单元 识字 第一课 场景歌 设计依据与构思 识字教学是提高学生语文素养的基础,《义务教育语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入识字教学的第一目标。“以字促文以文养字”识字教学方法,是指让教师在阅读教学的过程中,别轻描淡写应付识字教学,而要抓住部分有特点的汉字,追溯汉字的由来本意及文化内涵,深究其字理字义,丰厚汉字的意蕴,把识字教学跟文章学习串联起来,寓识于读,以识促读,以读促识,通过有层次、完整的阅读教学达到指导学生有效读文、有效识字的目的。 经过一年级的学习,大部分学生掌握了一定量的量词,但对于本课中的量词,学生是初次接触,因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词,并学会正确的使用这些量词。 课时安排:1课时。 教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,以歌谣的形式呈现,让学生在琅琅上口的诵读中,欣赏美丽景色、感受美好生活,同时认识事物、认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力,也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌,从儿歌中感受快乐和学习知识吧! 这首儿歌是关于数量词归类识字,以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达,认识表示事物的汉字,感受美丽的景色,在反复诵读的过程中学会数量词的运用。 ▍教学目标 1. 认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个生字,会写“花园、石桥”等六个词语。 2. 正确、流利朗读、背诵课文,初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。 3. 引导学生留心观察周围事物,选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 ▍教学重、难点 重点:朗读、背诵儿歌,了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。 难点:引导学生留心观察周围事物,选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 ▍课前准备 学生:完成课前自主学习任务单,认识量词及其运用。 教师:准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称:部编版?二年级上册?第二单元?第1课《场景歌》 【体裁:歌谣】 2. 达成目标: (1)认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个生字,会写“花园、石桥”等六个词语。 (2)正确、流利朗读、背诵课文,初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。 (3)引导学生留心观察周围事物,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 3. 学习方法建议: 随文识字、认识表示事物的汉字,自主探究、学用量词 4. 课堂学习形式预告:作业展示、当堂考核、质疑讨论 二、学习任务 1. 根据拼音写汉字。 花yuán(园) 一kǒng(孔) 石qiáo(桥) duì(队)qí(旗) 一qún(群) tóng(铜)hào(号) 红lǐng(领)jīn(巾) 2. 认真阅读《场景歌》,完成下面的问题。 (1)找出课文中描写的事物,用自己喜欢的符号标注出来。 答:海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、“红领巾”、欢笑。 (2)找出课文中描写事物的量词,用自己喜欢的符号标注出来。 答:只、片、艘、条、方、一块、行、座、道、孔、丛、群、面、把、队、片。 (3)照样子完成填空。 一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 丛 ) ... ...

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