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课件网) 中国是诗的国度。上下五千年，从诗经里“关关雎鸠，在河之洲”的咏唱到楚辞里“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探求；从汉乐府“孔雀东南飞，五里一徘徊”的叹息到建安风骨“对酒当歌，人生几何”的洒脱；从东晋“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然到“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪迈。从…… 中国有太多太多的诗，今天就请大家跟随老师学习《古代诗歌四首》，领略诗的美好！ 七年级上册 古代诗歌四首 教学目标： 1.熟读课文，背诵和默写四首诗歌。 2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌之美。 3.培养学生热爱中国传统文化的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。 观沧海 曹操 作者简介 曹操（155年－220年 ），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 他的诗歌有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。 代表作：《步出夏门行》（ 《观沧海》《龟虽寿》 ）《蒿里行》《短歌行》等，军事著作《孙子略解》等。 乐府 乐府，中国古代民歌音乐。乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。 汉魏六朝以乐府民歌闻名。 写作背景 《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。 整体感知 1.有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。 观沧海 曹操 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中。 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 以：连词，来。 何：副词，多么。 之：结构助词，取消句子的独立性。 其：代词，指大海。 以：介词，用。 掌握字 音、字义，扫除阅读障碍 曹操 东临①碣石②,以观沧海。 水何澹澹③,山岛竦峙④。 树木丛生,百草丰茂。 观沧海 ①临：到达，登上。 ②碣（jié）石：山名 ③澹澹（dàn）：水波荡漾的样子。 ④竦峙（sǒng zhì）：耸立。 ⑤萧瑟（sè）：形容风吹拂树木发出的声音。 ⑥星汉：银河。 秋风萧瑟⑤,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉⑥灿烂,若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 古诗今译 策马东来，登上碣石。 我要饱览这大海的壮观。 海绵浩渺，水波澹澹。 突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的； 天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。 啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点！ 且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 精读细研 反复朗读诗歌，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？ 东临碣石，以观沧海。 “碣石”点明地点,“观沧海”点明事件。 这两句写出了登临的地点和目的,显示了诗人的壮阔胸怀。“观”字统领全诗。 4 古代诗歌四首 / 水何澹澹，山岛竦峙 这两句描绘了一幅怎样的画面？表现力诗人怎样的情感？ 前一句写动景,后一句写静景,动静映衬,显示了大海的辽阔,描绘了大海威严的气势,表现了曹操渴望统一天下的雄心壮 ... ...
