中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级上爬天都峰同步练习 爬天都峰 本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位_____，“我们”互相_____，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有_____的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 一、单选题 1.“通情达理”一词中“达”的意思是（??? ）。 A.?通；到??B.?告知，表达?C.?实现??D.?对事理认识得透彻 2.下列词语搭配完全正确的一组是（??? ）。 A.?开凿渠道? 建设住宅?????? B.?张开翅膀? 展开想象?????? C.?表演节目? 改进缺点?????? D.?提出条件? 增添智力 3.下列词语中，加点字的读音错误的一项是（ ??）。 A.?天都峰（dū）B.?铁链（liàn）?C.?相片（xiàng）D.?鲫鱼（jǐ） 4.下列各组词语搭配不恰当的一项是（??? ）。 A.?山崩地裂的声音B.?训练有素的动物???C.?一知半解的性格 5.对于《爬天都峰》这篇课文的理解，下列说法有误的是（??? ）。 A.?课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 B.?课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 C.?学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。 二、填空题 6.花落谁家。 果然?? ??????忽然???? ①我正在聚精会神地看书，_____听见外面一阵喧哗。? ②他_____不负众望，获得了演讲比赛的第一名。 鼓舞? ???????鼓励?? ③老师经常_____我们好好学习。 ④同学们出色的表现深深地_____了我。 7.比一比，组词语。 级_____??? 链_____??? 猴_____??? 辫_____??? 鲫_____ 汲_____??? 连_____??? 喉_____??? 辩_____??? 即_____ 给多音字组词。 发：fā_____fà_____??都：dū_____? dōu_____??颤：chàn?_____?zhàn _____ 9.课文内容填空 ???我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么_____，在_____上面哩！我爬得上去吗？再看看_____的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人_____！ 10.我会照样子写词语。 例：不紧不慢 不_____不_____?????? 不_____不_____?不_____不_____ 三、现代文阅读 11.课外阅读。 游黄山 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。 （1）结合上下文理解词语的意思。 含苞欲放：_____ （2）文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。 _____? _____ （3）这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？ （4）摘录你喜欢的好词好句。 12.课内阅读 ??我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）用“||”把这段话分为两层。 （2）写天都峰“陡”的句子是？ （3）短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”_____的心情 （4）作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？ 四、综合题 13.阅读下文，回答问题 借镜子 ??? 一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，汤姆的妈妈肚子突然 ... ...
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