第六课 男生 女生 教案（3课时）

第六课 男生女生 第一课时 青春的萌动（上） 教学目标 情感、态度、价值观:感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。 能力:能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。 知识:了解与异性同学交往的积极作用。 教学重难点:与异性同学交往的积极作用。 教学过程 导入： 当我们看到幼儿园、小学一二年级的小朋友手拉手在一起玩的时候，我们是什么感受的呢？ 如果，我们看到我们的同龄人手拉手，我们又是什么感受呢？ 同样是看到手拉手，为什么会有不同的感受呢？ 师： 青春是一个美好的字眼，我们在座的每一位的同学都进入了人生最美好的时期。 以前小的时候，男生和女生一起玩是非常自然的事情，现在就要考虑性别的因素，在这个阶段，男女同学的交往是个敏感的话题。 要解决好这个问题，我们首先要正视青春期男女同学之间关系的变化和交往。 今天我们就来学习这方面的内容。 活动一： 学生看教材 72 页张红的信。 1、你觉得她的变化正常吗? 2、你在平常的学习和生活中有过这种感受吗？ 师： 其实不少同学都有张红这样的类似感受，不知道该如何面对熟悉而又陌生的异性同学。 除了张红同学这样的害羞心理，在与民生交往时还有没有其他的心理呢？ 活动二： 学生看刘毅的事例。 1、刘毅的这种感受正常吗？ 2、你知道刘毅产生这种感受的原因吗？ 师：其实，像张红和刘毅的这种感受，是每一个人在这个年龄阶段都曾有过的感受，包括你的父母、老师等，对此，我们不能避而不谈，而是要正确面对。 渴望和异性交往是正常的，是一个人心理健康的表现，那么，与异性交往有哪些好处呢？ 活动三： 学生看教材 73 页的情境一和情境二 1、情境一说明与异性交往有什么好处？ 2、情境二说明与异性交往有什么好处？ 3、与异性交往还有哪些好处？ 师： 青春期异性之间的交州是正常的，具有积极的作用。 当然，男女同学在交往中一方面要无拘无束，坦诚相待，互相激励，共同进步。 另一方面要注意适当把握男女同学之间交往的度，使异性交往健康顺利地进行。 第二课时 青春的萌动（下） 教学目标 情感、态度、价值观:树立正确的异性将交往观，正确对待男女同学之间的交往，树立符合自己性别的角色的美好形象。 能力:在与异性同学的交往中，学会处理好各种关系。 知识:正确认识异性同学之间的交往，保持男女同学之间纯真的友谊。 教学重点:正确认识异性同学之间的交往 教学难点:在与异性同学交往中，处理好各种关系。 教学过程 导入： 讲述《爷孙俩》或《农夫与猪》的故事。 如何评价故事的人物？ 师： 在实际管理科学中也有类似的例子，因为学不会正确地分析自己的情况而采用并合适自己的方式，这样是很不好的。 上节课我们了解了男女同学的交往是正常的，那么在实际生活中，我们会不会因为各种议论而改变自己与异性交往的正确态度呢？下面我们就来探讨。 活动一： 学生完成教材 74 页刘涛的烦恼 1、你觉得老师的批评对吗？为什么？ 2、你觉得刘涛的想法对吗？为什么？ 3、如果你是刘涛，你会如何处理？ 师：刘涛与武静的交往是正常的、积极的、健康的；老师指责他俩的交往是错误的；如果出现与刘涛类似的情况（应考虑老师可能是了解情况或担心其他问题的发生），应积极、主动地与老师沟通，因受指责而赌气，拒绝与正常的异性同学交往也是不对的。 男女同学之间的交往，不仅是老师关注的问题，也是家长非常关注的一个问题。 下面，我们看这个母亲的做法对不对？ 活动二： 学生完成教材 75 页关于陈钢和妈妈的对话的活动 1、你有没有遇到过类似的情况？ 2、你知道父母为什么反对子女与异性的交往吗？ 3、如果遇到这种情况，我会如何处理？ 师：母亲武断地阻止孩子与异性同学的交 ... ...